Barriers to participation in sports activities: a study with caregivers and professionals linked to the Association of Parents, Friends, and People with Disabilities of Banco do Brasil Employees (APABB)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v57.105799

Keywords:

People with disabilities., Barriers., Sports., Physical activity., Qualitative study.

Abstract

The aim of this study was to identify the barriers that prevent people with disabilities (PWD) from accessing the sports activities at a branch of the Association of Parents, Friends, and People with Disabilities of Banco do Brasil Employees (APABB), situated in a capital in the south of Brazil. The focus was on the perspectives of the PWD parents and some institution's professionals. The study was qualitative and exploratory and involved individual semi-structured interviews with eleven parents and two APABB professionals. We conducted a thematic analysis of the data, looking for the main themes addressed. According to the participants, the main barriers are: (1) a scarcity of opportunities to access sports activities due to financial difficulties and a lack of public policies that facilitate access; (2) attitudinal barriers such as stereotypes, prejudice, and bullying usually associated with PWD; (3) the absence of unisex bathrooms, which does not allow opposite-sex caregivers to assist their children and prevent potential situations of sexual abuse, embarrassment, and violence by third parties; (4) architectural problems (e.g., lack of adapted bathrooms and absence of ramps), urban planning (accessible sidewalks), and transport; (5) lack of categories according to skill level in competitions; (6) unpreparedness of professionals to work with PWD; (7) difficulty in reconciling the time of practice with other daily activities. The study provides support for the development of public policies and the search for strategies aimed at minimizing the barriers encountered and expanding access to sports for people with disabilities.

Keywords: People with disabilities. Barriers. Sports. Physical activity. Qualitative study.

Author Biographies

Letícia Moro , Universidade Federal do Paraná

Academic in Occupational Therapy from the Federal University of Paraná.

Jackeline Colere , Universidade Federal do Paraná

Master in Physical Education from Federal University of Paraná.

Doralice Lange de Souza , Universidade Federal do Paraná

Master's and EdD in Education from Harvard University. Graduate in Physical Education. Professor of undergraduate and postgraduate courses in Physical Education at UFPR. Coordinator of the Laboratory of Sociocultural Studies and Research on Adapted Sports (LEPSCEA).

References

Adorno, T. W., & Horkheimer, M. (1985). Dialética do esclarecimento: fragmentos filosóficos.

Allport, G. W., Clark, K., & Pettigrew, T. (1954). The nature of prejudice. Perseus.

Associação de Pais, Amigos e Pessoas com Deficiência de funcionários do Banco do Brasil (APABB) (2023). Quem somos. Recuperado em 26 de abril de 2023, de https://www.apabb.org.br/quem-somos/apresentacao.html.

Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). (2015). ABNT NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos (3a ed). Rio de Janeiro.

Bagozzi, R. P. (1994) Advanced Methods of Marketing Research. Blackwell.

Barnes, C. (1992). Disabling imagery and the media. An Exploration of the Principles for Media Representations of Disabled People. The First in a Series of Reports. Halifax.

Batistel, J. (2020). A acessibilidade e inclusão da pessoa com deficiência em centros de esporte e lazer de Curitiba: um estudo de caso [Dissertação de mestrado, Universidade Tecnológica Federal do Paraná]. Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/5418

Batistel, J., & Carvalho, H. A. (2021). Acessibilidade e inclusão da pessoa com deficiência em centros esportivos–estudo de caso. Brazilian Journal of Development, 7(2), 12279-12294. https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-040

Beltrame, A. L. N. (2022). Por entre tramas e tessituras do espaço urbano “sobre rodas”: tecendo relações entre o espor-te e lazer e a pessoa com deficiência física na cidade. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 44, e001522. https://doi.org/10.1590/rbce.44.e001522

Benfica, D. T. (2012). Esporte Paralímpico: analisando suas contribuições nas (re) significações do atleta com deficiência. [Disser-tação de Pós-Graduação, Universidade Federal de Viçosa]. Locus Repositório Institucional da UFV. https://www.locus.ufv.br/handle/123456789/3473

Bester, G., & Moll, A. M. (2019). Factors that relate to sport participation of adolescents with a mobility impairment. African Journal of Disability, 8(1), 1-8. https://doi.org/10.4102%2Fajod.v8i0.614

Bodde, A. E., & Seo, D. C. (2009). A review of social and environmental barriers to physical activity for adults with intellectual disabilities. Disability and health journal, 2(2), 57-66. https://doi.org/10.1016/j.dhjo.2008.11.004

Brasil. (2004). Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Transtornos do Espectro do Autismo (TEA). Recuperado em 08 de agosto de 2023, em https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_atencao_reabilitacao_pessoa_autismo.pdf

Brasil. (2023). Secretaria Nacional do Paradesporto. Recuperado em 04 de agosto de 2023, de https://www.gov.br/esporte/pt-br/composicao/orgaos-especificos/esporte/paradesporto

Braun, V., & Clarke, V. (2012). Thematic analysis. In H. Cooper, P. M. Camic, D. L. Long, A. T. Panter, D. Rind-skopf, & K. J. Sher (Eds.), APA handbook of research methods in psychology, Vol. 2. Research designs: Quantita-tive, qualitative, neuropsychological, and biological, 57–71. American Psychological Associa-tion. https://doi.org/10.1037/13620-004

Buffart, L. M., Westendorp, T., Van Den Berg-Emons, R. J., Stam, H. J. H. J., & Roebroeck, M. E. (2009). Perceived barriers to and facilitators of physical activity in young adults with childhood-onset physical disabilities. Journal of Rehabilitation Medicine, 41(11), 881-885. https://doi.org/10.2340/16501977-0420

Cardoso, A. L. S., de Fátima Domingos, E., Braga, K. F., da Silva Amaral, M., Amorim, R. R., da Silva Gomes, A., & Pessoa, M. R. (2021). Percepção do abuso sexual na deficiência intelectual: uma revisão de literatura. Research, Society and Development, 10(13), e383101321175-e383101321175. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i13.21175

Cardoso, V. D. (2011). A reabilitação de pessoas com deficiência através do desporto adaptado. Revista Brasileira de Ciên-cias do Esporte, 33, 529-539. https://doi.org/10.1590/S0101-32892011000200017

Colere, J., Vieira, Y. V., & de Souza, D. L. (2022). Can the Media Discourse Surrounding the Paralympic Games Alter the Perception of Disability Held by Children with Disabilities and Their Families? Physical Culture and Sport. Studies and Research, 97(1), 53-64. https://doi.org/10.2478/pcssr-2022-0023

Conejo, M. G., Rivera, M. D. G., & Izquierdo, A. C. (2024). Planificación y evaluación de los programas deportivos para personas con discapacidad. Retos, 53, 472-480. https://doi.org/10.47197/retos.v53.102566

Crawford, D. W., & Godbey, G. (1987). Reconceptualizing barriers to family leisure. Leisure sciences, 9(2), 119-127. http://dx.doi.org/10.1080/01490408709512151

Dalmazo, R., Iacono, J. P., & Rossetto E. (2022). O autismo como deficiência e sua categorização como TEA: perspecti-vas educacionais e desafios. Nova Revista Amazônica, 10(2), 07-22. http://dx.doi.org/10.18542/nra.v10i2.13515

Da Silva, L. (2009) O serviço social na Associação de Pais, Amigos e Pessoas com deficiência funcionários do Banco do Brasil e da comunidade-Núcleo Regional Santa Catarina-APABB/SC: possibilidades e desafios. [Monografia de graduação, Universidade do Sul de Santa Catarina]. Repositório Universitário da Ânima. https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/11361

De Oliveira, E. P., & Santos, E. K. O. (2023). Acessibilidade à Atividade Física. Pensar Acadêmico, 21(5), 1704-1712. https://doi.org/10.21576/pensaracadmico.2023v21i5.4080

Diniz, D. (2007). O que é deficiência. Brasiliense.

Dos Santos, M. A. G. N., & Pereira, M. (2023). Esporte e Inclusão: Um Estudo sobre Acessibilidade. LICERE-Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer, 26(1), 176-206. https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.45696

Florence, R. B. P. (2009). Medalhistas de ouro nas Paraolimpíadas de Atenas 2004: reflexões de suas trajetórias no desporto adap-tado. [Tese de Doutorado, Universidade Estadual de Campinas]. Repositório de Produção Científica e Intelectual da Unicamp. https://hdl.handle.net/20.500.12733/1609907

García, P. S., & González, V. B. (2021). Actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión de alumnos con discapacidad. Retos, 39, 7-12. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77841

Giacobbi, P. R., Stancil, M., Hardin, B., & Bryant, L. (2008). Physical activity and quality of life experienced by highly active individuals with physical disabilities. Adapted physical activity quarterly, 25(3), 189-207.https://doi.org/10.1123/apaq.25.3.189

Goffman, E. (1988). Estigma: notas sobre a manipulação da identidade. Simon & Schuster. https://doi.org/10.2307/2575995

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (2022). Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Contínua 2022: Pessoas com Deficiência 2022. Recuperado em 11 de julho de 2023, de https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/media/com_mediaibge/arquivos/0a9afaed04d79830f73a16136dba23b9.pdf

Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). (2023). Atlas da Violência. https://dx.doi.org/10.38116/riatlasdaviolencia2023

Instituto de Promoção do Paradesporto (IPP). (2023). Classificação de Paratletas. Recuperado em 28 de junho de 2023, de https://ippbrasil.org.br/classificacoes-de-paratletas/

Jaarsma, E. A., Dijkstra, P. U., Geertzen, J. H. B., & Dekker, R. (2014). Barriers to and facilitators of sports participa-tion for people with physical disabilities: A systematic review. Scandinavian journal of medicine & science in sports, 24(6), 871-881. https://doi.org/10.1111/sms.12218

Leão, L. G. R. (2010). O fenômeno do bullying no ambiente escolar. Revista FACEVV, 4, 119-135.

Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. (2015) Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Recuperado em 26 de abril de 2023 de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm

Lissi, M. R., Onetto, V., Zuzulich Pavez, M. S., Alarcón, M. S., & González, M. (2014). Aprender a través de enseñar: análisis de la experiencia de tutores de estudiantes con discapacidad sensorial o motora, en un contexto universitario. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 109-126.

Marques, R. F. R., Gutierrez, G. L., de Almeida, M. A. B., Nunomura, M., & Menezes, R. P. (2014). A abordagem midiática sobre o esporte paralímpico: perspectivas de atletas brasileiros. Movimento, 989-1015.

Martinello, E. (2014). Reviewing strategies for risk reduction of sexual abuse of children with intellectual disabilities: A focus on early intervention. Sexuality and Disability, 32, 167-174. http://dx.doi.org/10.1007/s11195-014-9345-9

Martins, J. A., & Barsaglini, R. A. (2011). Aspects of identity in the experience of physical disabilities: a social-anthropological view. Interface: Communication Health Education, 15(36), 109-122.

Matheri, J. M., & Frantz, J. M. (2009). Physical activity levels among young people with physical disabilities in selected high schools in Kenya and their perceived barriers and facilitators to participation. http://hdl.handle.net/10566/120

Melo, F. A. P., & Van Munster, M. A. (2016). Iniciação esportiva em cadeira de rodas: estruturação de um programa para crianças com deficiência física. Pensar a Prática, 19 (1). http://dx.doi.org/10.5216/rpp.v19i1.36060

Mendes, M. J. G., & Denari, F. E. (2021). Violência sexual contra pessoas com deficiência nos últimos 10 anos: uma revisão sistemática. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, e021013-e021013. https://doi.org/10.30715/doxa.v22i00.15335

Mendes, M. J. G., Schroeder, T. M. R., & Denari, F. E. (2020). Violência contra pessoas com deficiência: um estudo de caso. Revista Eletrônica de Educação, 14, 1-14, e3308080-e3308080. https://doi.org/10.14244/198271993308

Moises, R. R., & Stockmann, D. (2020). A pessoa com deficiência no curso da história: aspectos sociais, culturais e polí-ticos. History of Education in Latin America-HistELA, 3, e20780-e20780. https://doi.org/10.21680/2596-0113.2020v3n0ID20780

Moran, T. E., & Block, M. E. (2010). Barriers to Participation of Children with Disabilities in Youth Sports. Teaching Exceptional Children Plus, 6(3), n3. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ879597.pdf

Mulligan, H. F., Hale, L. A., Whitehead, L., & Baxter, G. D. (2012). Barriers to physical activity for people with long-term neurological conditions: a review study. Adapted physical activity quarterly, 29(3), 243-265. https://doi.org/10.1123/apaq.29.3.243

Oliveira, A. P. V. D., Poffo, B. N., & Souza, D. L. D. (2022). “É melhor ser super-herói do que ser a vítima”: um estudo sobre a percepção de atletas e ex-atletas com deficiência visual sobre a cobertura midiática. Movimento, 24, 1179-1190. https://doi.org/10.22456/1982-8918.84237

Oliveira, L. M. B. (2012). Cartilha do Censo de 2010- Pessoas com Deficiência. Recuperado em 26 de abril de 2023 de https://inclusao.enap.gov.br/wp-content/uploads/2018/05/cartilha-censo-2010-pessoas-com-deficienciareduzido-original-eleitoral.pdf

Palencia, M. A. Z., & Gallón, O. L. H. (2022). Facilitadores en el deporte paralímpico: motivos de práctica deportiva en jugadores con discapacidad física y visual. Retos, 44, 27-33. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.90277

Pérez-Garín, D., Recio, P., Magallares, A., Molero, F., & García-Ael, C. (2018). Perceived discrimination and emotion-al reactions in people with different types of disabilities: A qualitative approach. The Spanish Journal of Psychology, 21, E12. https://doi.org/10.1017/sjp.2018.13

Reis, R. E., Mezzadri, F. M., & Moraes, M. (2017). As políticas públicas para o esporte paralímpico no Brasil: aponta-mentos gerais. Corpoconsciência, 58-69. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/4706

Rimmer, J. H., Riley, B., Wang, E., Rauworth, A., & Jurkowski, J. (2004). Physical activity participation among per-sons with disabilities: barriers and facilitators. American journal of preventive medicine, 26(5), 419-425. https://doi.org/10.1016/j.amepre.2004.02.002

Rueda, M. M., & Cerero, J. F. (2024). El deporte inclusivo: Un camino hacia la equidad y la igualdad de oportunida-des. Retos, 51, 356-364. https://doi.org/10.47197/retos.v51.100592

Schaaf, M. (2011). Negociando sexualidade na Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Revista Interna-cional de Direitos Humanos, 8(14).

Seron, B. B., Arruda, G. A. D., & Greguol, M. (2015). Perceived facilitators and barriers to physical activity for people with motor disabilities. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 37, 214-221. https://doi.org/10.1016/j.rbce.2013.09.003

Sherrill, C. (1998). Adapted physical activity, recreation and sport: Crossdisciplinary and lifespan. WCB/McGraw Hill, 2460 Kerper Blvd. Dubuque, IA 52001.

Silva, L. M. B. (2022). Análise das barreiras e facilitadores para a prática de esportes: percepção de jovens com deficiência física e da sua família. [Trabalho de Conclusão de Curso, Universidade Federal do Rio Grande do Norte]. Repositório Instituci-onal UFRN. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/46231

Soares, L. S. (2017). Barreiras ambientais em crianças e jovens com deficiência: percepção dos pais. [Trabalho de Conclusão de Curso, Universidade Federal do Rio Grande do Norte]. Repositório Institucional UFRN. https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/34062

Solera, B., Flores, P. P., Anversa, A. L. B., da Silva Caraçato, Y. M., de Souza, V. D. F. M., & Herold, C. (2021). Per-cepções de atletas paralímpicos sobre a inclusão social por meio do esporte. Retos, 42, 655-661. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.85713

Souza, D. L., Colere, J., & Vieira, Y. V. (2021). O contato com o esporte paralímpico como um meio para a mudança de percepção de crianças em relação às pessoas com deficiência. Retos, 42, 396-405. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7986360

Special Olympics. (2023). Divisioning. Recuperado em 30 de agosto de 2023, de https://resources.specialolympics.org/sports-essentials/divisioning

Steffen, L., & Musskopf, A. S. (2015). Direitos sexuais e direitos reprodutivos das pessoas com deficiências: implicações teológicas. Mandrágora, 21(2), 39-65.

Teixeira, A. M., Graup, S., & Copetti, J. (2022). Barreiras para a atividade física de escolares com deficiência intelectual na percepção dos pais/responsáveis. Revista Sapiência: Sociedade, Saberes e Práticas Educacionais, 11(1), 136-150. https://doi.org/10.31668/revsap.v11i1.11585

Vieira, Y. V., Colere, J., & de Souza, D. L. (2021). Facilitadores e barreiras para a prática esportiva por parte de atletas com comprometimentos no Brasil. Retos, 41, 812-822. http://dx.doi.org/10.47197/retos.v41i0.85497

Published

2024-06-29

How to Cite

Moro, L., Colere, J., & Lange de Souza, D. (2024). Barriers to participation in sports activities: a study with caregivers and professionals linked to the Association of Parents, Friends, and People with Disabilities of Banco do Brasil Employees (APABB). Retos, 57, 790–799. https://doi.org/10.47197/retos.v57.105799

Issue

Section

Original Research Article