Vol. 14 N.º 3 (2010): Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente

Monográfico

Editorial: Aprendiendo de la experiencia: Relatos de vida de centros y profesorado

José Gijón Puerta

5-16
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Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente

Manuel Fernández Cruz

17-32
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Entre generaciones. La experiencia de la transmisión en el relato testimonial

Fernando Bárcena

33-47
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La atracción del relato: El uso de la investigación narrativa para estudios multiculturales en la Educación Superior

Sheila Trahar

49-62
- PDF (Español (España))
Los riesgos inherentes a la institucionalización de la narrativa de la experiencia profesional en los portafolios electrónicos

François Victor Tochon

63-74
- PDF (Español (España))
Prácticas de investigación que escuchan la voz del alumnado: Mejorar la universidad indagando la experiencia

Adelina Calvo Salvador, Teresa Susinos Rada

75-88
- PDF (Español (España))
Itinerarios de la buena enseñanza a partir de los relatos biográficos docentes

Zelmira Álvarez, Luís Porta, María Cristina Sarasa

89-98
- PDF (Español (España))
La transición hacia un nuevo escenario académico: Historias narrativas de académicos extranjeros que trabajan en universidades turcas

Ali Ilker Gümüşeli, Özge Hacifazlioğlu, Gülay Dalgiç

99-116
- PDF (Español (España))
Una aproximación al conocimiento de una profesora universitaria, agente de buenas prácticas docentes, utilizando mapas conceptuales

Fermín González García, Aranzazu Guruceaga Zubillaga, Edurne Pozueta Mendia, Sonia Porta Cuéllar

117-130
- PDF (Español (España))
Biografía, identidad y aprendizaje en estudiantes universitarios no tradicionales. Estudio de caso de una mujer trabajadora

José González Monteagudo

131-147
- PDF (Español (España))
Historia de vida de buenos profesores: Experiencia e impacto en las aulas

Silvia López de Maturana Luna

149-164
- PDF (Español (España))
La inducción profesional de María: Una etnografía

Florbela Sousa

165-181
- PDF (Español (España))
Desestructuración de la familia tradicional polaca: Recordando la obra de Znaniecki

Lidia Maria Wisniewska

195-218
- PDF (Español (España))
Treinta y seis años con adolescentes

Juan Sánchez-Enciso

219-227
- PDF (Español (España))
Recuerdos de cómo llegué a ser profesor universitario

Jennifer Galadí

230-235
- PDF (Español (España))

Colaboración

Aplicación de la metodología del sistema europeo de transferencia de créditos al diseño de las materias troncales de la titulación de psicología

María Rodríguez-Moneo, Mar Mateos, Juan-Antonio Huertas

237-250
- PDF (Español (España))
Educación intercultural y convivencia desde la perspectiva docente

Juan José Leiva Olivencia

251-274
- PDF (Español (España))
El plan de estudios palestino desde una perspectiva israelí

Ashraf Mohammed Hasan Abukhayran

175-185
- PDF (Español (España))

Reseñas

Didáctica. Teoría y práctica de la enseñanza.

Isabel Cantón Mayo

304-306
- PDF (Español (España))
Hacia una Buena Escuela. Experiencia y lecciones

Estefanía Martínez Valdivia

307-310
- PDF (Español (España))
El mapa conceptual y el diagrama V. Recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI

Ciriaco Morón Arroyo

311-312
- PDF (Español (España))
Competencias básicas

M. Alberto Martos Titos

313-314
- PDF (Español (España))
Aprender de otras mujeres andaluzas el camino de la igualdad

Lorena Domingo Martos

315-318
- PDF (Español (España))
Fracaso y abandono escolar en España

Francisco Javier Amores Fernández

319-321
- PDF (Español (España))

Monográfico

Editorial: Aprendiendo de la experiencia: Relatos de vida de centros y profesorado

Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente

Entre generaciones. La experiencia de la transmisión en el relato testimonial

La atracción del relato: El uso de la investigación narrativa para estudios multiculturales en la Educación Superior

Los riesgos inherentes a la institucionalización de la narrativa de la experiencia profesional en los portafolios electrónicos

Prácticas de investigación que escuchan la voz del alumnado: Mejorar la universidad indagando la experiencia

Itinerarios de la buena enseñanza a partir de los relatos biográficos docentes

La transición hacia un nuevo escenario académico: Historias narrativas de académicos extranjeros que trabajan en universidades turcas

Una aproximación al conocimiento de una profesora universitaria, agente de buenas prácticas docentes, utilizando mapas conceptuales

Biografía, identidad y aprendizaje en estudiantes universitarios no tradicionales. Estudio de caso de una mujer trabajadora

Historia de vida de buenos profesores: Experiencia e impacto en las aulas

La inducción profesional de María: Una etnografía

Desestructuración de la familia tradicional polaca: Recordando la obra de Znaniecki

Treinta y seis años con adolescentes

Recuerdos de cómo llegué a ser profesor universitario

Colaboración

Aplicación de la metodología del sistema europeo de transferencia de créditos al diseño de las materias troncales de la titulación de psicología

Educación intercultural y convivencia desde la perspectiva docente

El plan de estudios palestino desde una perspectiva israelí

Reseñas

Didáctica. Teoría y práctica de la enseñanza.

Hacia una Buena Escuela. Experiencia y lecciones

El mapa conceptual y el diagrama V. Recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI

Competencias básicas

Aprender de otras mujeres andaluzas el camino de la igualdad

Fracaso y abandono escolar en España

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