Una aproximación al conocimiento de una profesora universitaria, agente de buenas prácticas docentes, utilizando mapas conceptuales

Autores/as

  • Fermín González García Universidad Pública de Navarra
  • Aranzazu Guruceaga Zubillaga Universidad Pública de Navarra
  • Edurne Pozueta Mendia Universidad Pública de Navarra
  • Sonia Porta Cuéllar Universidad Pública de Navarra

Palabras clave:

Buenas prácticas docentes, mapas conceptuales, conocimiento experto, modelo de conocimiento, CMap Tools software, profesor universitario, Ingeniería Técnica de Telecomunicación, Sonido e Imagen

Resumen

Se muestra en este trabajo un modelo de conocimiento construido sobre buenas prácticas docentes de una profesora universitaria, responsable de la asignatura “Circuitos y Sistemas I”, correspondiente al primer curso (y primer cuatrimestre) de la titulación de Ingeniería Técnica de Telecomunicación: Sonido e Imagen. El modelo fue realizado en el marco de una investigación que se ha llevado a cabo por 6 universidades españolas. El trabajo identifica, analiza, explicita y representa con la ayuda del programa informático CMap Tools el pensamiento pedagógico y la práctica docente de un profesor universitario caracterizado por su buena práctica, a partir de entrevistas en profundidad. El modelo de conocimiento construido de las buenas prácticas de este profesor, fácilmente accesible a través de Internet, constituye un excelente ejemplo que puede orientar tanto al profesor novel como a profesores experimentados que quieran mejorar la calidad de la docencia que imparten.

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Publicado

2010-12-01

Número

Vol. 14 Núm. 3 (2010): Aproximación biográfico-narrativa a la investigación sobre formación docente

Sección

Monográfico

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