Vol. 34 Núm. 2 (2020): Pedagogía visible

Ver Vol. 34 Núm. 2 (2020): Pedagogía visible

DOI: https://doi.org/10.47553/rifop.v34i2

Publicado: 2020-08-28

Número completo

PDF

Monográfico

Mapeo sistemático de la literatura sobre la eficacia colectiva docente

Fátima Salas-Rodríguez, Sonia Lara
- PDF
Una herramienta para la gestión y el gobierno integrales del aprehendizaje universitario en entornos Active Learning.

Rafael Alé-Ruiz, David H. Earle
- PDF
Transformación de un modelo educativo a través de la formación y las comunidades docentes de aprendizaje

Teresa De Dios Alija
- PDF
Análisis de estrategias metodológicas docentes innovadoras apoyadas en el uso de TIC para fomentar el Aprendizaje Cooperativo del alumnado universitario del Grado de Pedagogía.

Eugenia Fernández Martín
- PDF
Evaluación online orientada al aprendizaje universitario: Impacto del feedback en los resultados de los estudiantes

Fermín Navaridas-Nalda, Ana González-Marcos, Fernando Alba-Elías
- pdf
El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística

Cristina Sánchez-Cruzado, M.ª Teresa Sánchez-Compaña
- PDF
Diseño de juegos para el abordaje de lugares geométricos en la formación inicial de profesores de primaria

Celina Milani, Sara Scaglia, Fabiana Kiener
- PDF

Miscelánea

Análisis del comportamiento informacional de los estudiantes posgraduados de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona

Rosa Zaborras, Carina Rey Martín, Candela Ollé Castellà
- PDF
Evaluación del diseño de un programa de intervención gamificado para el desarrollo del pensamiento histórico en el alumnado de Educación Primaria

María Martínez-Hita, Pedro Miralles-Martínez
- PDF
Formación del profesorado de Secundaria en España: Un estudio a través de los Másteres Oficiales en Educación Secundaria en universidades públicas

Francisco González Sala, Mar Bisquert Bovert, Julia Haba-Osca, Julia Osca-Lluch
- PDF
Impacto de la Regulación Emocional en el Aula: Un Estudio con Profesores Españoles

Sara Santander Trigo, Martha Leticia Gaeta González, Valentín Martínez-Otero Pérez
- PDF
Estudio e intervención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad de educación primaria

Leticia Fernández Gacho, Víctor Arias González, Henar Rodríguez Navarro, Nuria Manzano Soto
- PDF
Visiones del alumnado y el sentido del prácticum en educación primaria

Pablo Cortés-González, Blas González Alba, Daniela Padua Arcos
- PDF
Motivos de interés por la docencia e identidad profesional del futuro profesorado de Educación Física. Análisis en los másteres universitarios de Sevilla, Granada y Jaén (España)

Carolina Castaneda-Vázquez, Antonio Pérez-Cortés, Pedro A. Valdivia-Moral, Féliz Zurita-Ortega
- PDF