Vol. 98 No. 37.3 (2023): Formación del Profesorado en Didáctica de la Expresión Musical

Coordinadoras:

Marta Martínez Rodríguez

Universidad Autónoma de Madrid

Ángela Morales Fernández

Universidad Autónoma de Madrid

DOI: https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.3

Published: 2023-12-27

Full Issue

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Monográfico

Las prescripciones y la epistemología práctica de los profesores de música: el caso de la orquesta escolar

Pascal Terrien
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Danza en Educación Musical: ¿cómo formar a partir de un currículo "deformado"?

Gregorio Vicente-Nicolás, Raquel Pastor Prada, Judith Sánchez-Marroquí
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Capital and music education: Analysis from controversy

Rolando Angel-Alvarado
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Percepciones del profesorado de música sobre el valor y uso del patrimonio musical en su práctica docente

Marta Martínez-Rodríguez, Eva Rodríguez Vera
- PDF (Español (España))
Play Box: a sound artefact to approach sound experimentation in the classroom. Exploratory study based on an electroacoustic creation intervention in initial teacher training.

Adolf Murillo Ribes , Maria Elena Riaño Galán
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Formación inicial en la mención en música en primaria: desafíos y perspectivas actuales

Roberto Cremades-Andreu
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COMPARATIVE STUDY OF THE INITIAL TRAINING OF MUSIC TEACHERS IN THE EUROPEAN UNION.

Ángeles Morales Fernández, Isabel María Montaraz Moral
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Formación y práctica docente en educación musical australiana: investigación de los recursos y la aplicación de las TIC de cara a los desafíos futuros

Dawn Joseph, Bradley Merrick
- PDF (Español (España))
Conexiones cognitivas entre expresión corporal y formación rítmica en Educación Primaria. Un estudio con docentes de música en Chile

José Álamos Gómez, Jesús Tejada, Luz Moreno
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Miscelánea

Teachers in principal charges: professional identity construction and its impact in organizational resilience

Elena Hernández de la Torre, Mariana Altopiedi
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Artistic mediation and functional diversity: an approach study to the current context and professional training

David López-Ruiz, Ana Del Amor Martínez
- PDF (Español (España))
Training pre-service secondary teachers in historical thinking: analysis of levels and discourses

Jorge Sáiz Serrano
- PDF (Español (España))
Design and evaluation of a didactic innovation based on mathematical contextualization

Juna José García Martínez, José María Campillo Ferrer
- PDF (Español (España))
A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal

Fátima Sousa-Pereira, Carlinda Leite, Paulo Marinho
- PDF (Español (España))
Variables explicativas del rendimiento académico en Educación Primaria: implicaciones para la Formación del Profesorado

Elena Escolano-Pérez, Fernando Martín-Bozas
- PDF (Español (España))

Vol. 98 No. 37.3 (2023): Formación del Profesorado en Didáctica de la Expresión Musical

Full Issue

Monográfico

Las prescripciones y la epistemología práctica de los profesores de música: el caso de la orquesta escolar

Danza en Educación Musical: ¿cómo formar a partir de un currículo "deformado"?

Capital and music education: Analysis from controversy

Percepciones del profesorado de música sobre el valor y uso del patrimonio musical en su práctica docente

Play Box: a sound artefact to approach sound experimentation in the classroom. Exploratory study based on an electroacoustic creation intervention in initial teacher training.

Formación inicial en la mención en música en primaria: desafíos y perspectivas actuales

COMPARATIVE STUDY OF THE INITIAL TRAINING OF MUSIC TEACHERS IN THE EUROPEAN UNION.

Formación y práctica docente en educación musical australiana: investigación de los recursos y la aplicación de las TIC de cara a los desafíos futuros

Conexiones cognitivas entre expresión corporal y formación rítmica en Educación Primaria. Un estudio con docentes de música en Chile

Miscelánea

Teachers in principal charges: professional identity construction and its impact in organizational resilience

Artistic mediation and functional diversity: an approach study to the current context and professional training

Training pre-service secondary teachers in historical thinking: analysis of levels and discourses

Design and evaluation of a didactic innovation based on mathematical contextualization

A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal

Variables explicativas del rendimiento académico en Educación Primaria: implicaciones para la Formación del Profesorado

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