Vol. 98 Núm. 37.3 (2023): Formación del Profesorado en Didáctica de la Expresión Musical

Coordinadoras:

Marta Martínez Rodríguez

Universidad Autónoma de Madrid

Ángela Morales Fernández

Universidad Autónoma de Madrid

DOI: https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.3

Publicado: 2023-12-27

Número completo

Monográfico

Prescriptions and the practical epistemology of music teachers:the case of “orchestra à l’école” (orchestra in schools)

Pascal Terrien
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Danza en Educación Musical: ¿cómo formar a partir de un currículo "deformado"?

Gregorio Vicente-Nicolás, Raquel Pastor Prada, Judith Sánchez-Marroquí
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Capital y educación musical: Análisis desde la controversia

Rolando Angel-Alvarado
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Percepciones del profesorado de música sobre el valor y uso del patrimonio musical en su práctica docente

Marta Martínez-Rodríguez, Eva Rodríguez Vera
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Play Box: un artefacto sonoro para abordar la experimentación sonora en las aulas. Estudio exploratorio basado en una intervención de creación electroacústica en la formación inicial de profesorado Exploratory study based on an electroacoustic creation intervention in initial teacher training.

Adolf Murillo Ribes , Maria Elena Riaño Galán
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Formación inicial en la mención en música en primaria: desafíos y perspectivas actuales

Roberto Cremades-Andreu
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Estudio comparado de la formación inicial del profesorado de Educación Musical en la Unión Europea

Ángeles Morales Fernández, Isabel María Montaraz Moral
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Australian music education training and teaching practice: investigating the latitude of ICT resourcing and application

Dawn Joseph, Dr Brad Merrick
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Conexiones cognitivas entre expresión corporal y formación rítmica en Educación Primaria. Un estudio con docentes de música en Chile

José Álamos Gómez, Jesús Tejada, Luz Moreno
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Miscelánea

El profesorado en la dirección escolar: la construcción de la identidad profesional y su impacto en la organización

Elena Hernández de la Torre, Mariana Altopiedi
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Estudio de aproximación al contexto actual y la formación profesional: mediación artística y diversidad funcional

David López-Ruiz, Ana Del Amor Martínez
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Formación del futuro profesorado de educación secundaria en pensamiento histórico: análisis de niveles y discursos

Jorge Sáiz Serrano
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La contextualización matemática: Un enfoque educativo efectivo en la formación didáctica del profesorado de educación primaria

Juna José García Martínez, José María Campillo Ferrer
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A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal

Fátima Sousa-Pereira, Carlinda Leite, Paulo Marinho
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Variables explicativas del rendimiento académico en Educación Primaria: implicaciones para la Formación del Profesorado

Elena Escolano-Pérez, Fernando Martín-Bozas
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Vol. 98 Núm. 37.3 (2023): Formación del Profesorado en Didáctica de la Expresión Musical

Número completo

Monográfico

Prescriptions and the practical epistemology of music teachers:the case of “orchestra à l’école” (orchestra in schools)

Danza en Educación Musical: ¿cómo formar a partir de un currículo "deformado"?

Capital y educación musical: Análisis desde la controversia

Percepciones del profesorado de música sobre el valor y uso del patrimonio musical en su práctica docente

Play Box: un artefacto sonoro para abordar la experimentación sonora en las aulas. Estudio exploratorio basado en una intervención de creación electroacústica en la formación inicial de profesorado Exploratory study based on an electroacoustic creation intervention in initial teacher training.

Formación inicial en la mención en música en primaria: desafíos y perspectivas actuales

Estudio comparado de la formación inicial del profesorado de Educación Musical en la Unión Europea

Australian music education training and teaching practice: investigating the latitude of ICT resourcing and application

Conexiones cognitivas entre expresión corporal y formación rítmica en Educación Primaria. Un estudio con docentes de música en Chile

Miscelánea

El profesorado en la dirección escolar: la construcción de la identidad profesional y su impacto en la organización

Estudio de aproximación al contexto actual y la formación profesional: mediación artística y diversidad funcional

Formación del futuro profesorado de educación secundaria en pensamiento histórico: análisis de niveles y discursos

La contextualización matemática: Un enfoque educativo efectivo en la formación didáctica del profesorado de educación primaria

A socialização com a profissão na formação inicial de professores em Portugal

Variables explicativas del rendimiento académico en Educación Primaria: implicaciones para la Formación del Profesorado

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