Validação da escala de competências parental emocionais e sociais para mães (ECPES-M)

Resumo

A Recomendação 2006/19 do Conselho da Europa sobre Políticas de Apoio à Parentalidade Positiva e da Organização Mundial da Saúde (2013), confirma a dificuldade das famílias da população normalizada em exercer as suas funções parentais. Os instrumentos validados para avaliar as competências parentais nessas famílias ainda são escassos, o que torna aconselhável aumentá-los para identificar as necessidades atuais na dinâmica de interação e convivência familiar. O objetivo deste estudo foi validar a Escala de Competências Parentais Emocionais e Sociais (ECPES). Participaram 2.437 mães representativas de uma população de 145.902 famílias procedentes do Principado das Astúrias (Espanha) com filhos e filhas entre 0 e 18 anos. Para estudar a estrutura fatorial ou validade de construto, foram realizadas análises fatoriais exploratórias (AFE) e análises fatoriais confirmatórias (CFA); sua invariância foi verificada considerando o estágio evolutivo ou escolar das crianças. A consistência interna ou confiabilidade foi analisada usando o Alpha de Cronbach. A validade concorrente foi analisada por meio da correlação de Pearson entre os fatores resultantes e as variáveis ​​externas selecionadas como critérios. Foi obtida uma escala de 15 itens, distribuídos em quatro fatores que explicam 42,096% da variância: Fator 1-Autoestima; Fator 2-Autocontrole; Fator 3-Agressão Verbal; e Fator 4 - Tributação. Oferece um instrumento simples e útil no campo da avaliação e intervenção familiar para identificar as habilidades parentais e sua promoção por meio de programas de aconselhamento familiar que promovem uma paternidade positiva. A escala pode ser aplicada com mães da população em geral numa perspectiva de promoção e intervenção preventiva e antecipação de dificuldades. Também pode ser aplicado em situações vulneráveis. Também é útil para avaliar programas de aconselhamento familiar e identificar evidências de sua eficácia.