Vol. 71, n.º 1, 2019

Facteurs influençant la santé des élèves de secondaire en Basse-Californie, Mexique

11-29

La complexe relation des enseignants avec la lecture: le comportement de lecture des enseignants de l’éducation maternelle et primaire en formation

31-45

Manuels de méthodologie didactique en espagnol (1897-1980)

46-61

Manuel Bartolomé Cossío dans la revue pédagogique Escuelas de España (1929-1936)

63-77

La contribution des mouvements de renouvellement pédagogique pour la socialisation et la création de l’identité enseignante à Madrid

79-95

Développent des compétences socio-émotionnelles dans l’enseignement supérieur: évaluation du diplôme de troisième cycle en éducation émotionnelle

97-113

Recherche sur le burn-out au niveau des enseignants espagnols: Révision sur les facteurs associés et les instruments d’évaluation

115-131

L’interview comme ressource d’orientation dans les processus de mobilité européenne des jeunes

133-149

Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Vázquez Rodríguez, A. (2018). Educación no formal y empleabilidad de la juventud. Madrid: Síntesis, 159 pp

153-155

Traver, J. et al. (2018). Pedagogías nómadas en acción. Participación y desarrollo comunitario. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, 229 pp.

155-157

Palau del Pulgar, M. E. y Rajadell-Puiggrós, N. (2018). ¿Son protagonistas niños y niñas de sus derechos y deberes? Barcelona: Saragossa, 226 pp

157-159

Quintanal Díaz, J., Ruiz-Corbella, M. y Sevillano García, M. L. (eds.) (2018). Las prácticas profesionales en titulaciones de educación. Madrid: UNED, 399 pp

159-161