Plano de estratégias socioeducativas para o desenvolvimento de habilidades psicomotoras em alunos da educação infantil

Autores

  • Pedro Erick Gastelum-Acosta Universidad Autónoma de Sinaloa, México
  • Daniel Ramón Acosta López Universidad Autónoma de Sinaloa, México
  • Giovanni Isaí Ramírez Torres Universidad Autónoma de Sinaloa, México
  • Arturo Iván Chávez Erives Universidad Autónoma de Chihuahua, México https://orcid.org/0000-0002-0221-2248
  • Gabriel Gastélum-Cuadras Universidad Autónoma de ChihuahuaInternational Human Motricity Network (IHMN)

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v55.97257

Palavras-chave:

aprendizagem, actividades didácticas, coordenação sensorial, educação física, movimentos

Resumo

O desenvolvimento das habilidades psicomotoras permite aos alunos demonstrar habilidades motoras, conhecimentos e relações sociais que fortalecem a personalidade do indivíduo. O objetivo do estudo foi propor um Plano de estratégias socioeducativas para o desenvolvimento de habilidades psicomotoras em alunos da educação infantil do Jardim Sewarare 1200, localizado no México. Configura-se num paradigma quantitativo, de tipo descritivo-projetivo, com desenho transversal não experimental, com uma amostra de 47 alunos e 4 professores, aos quais foi aplicado um questionário estruturado em duas partes. Os resultados mostraram que os professores da educação infantil da área de Educação Física possuem moderado e baixo conhecimento na gestão de estratégias socioeducativas. Enquanto os alunos demonstraram um nível moderado e baixo de habilidades psicomotoras. Daí a necessidade de propor um plano de estratégias socioeducativas para o desenvolvimento das habilidades psicomotoras dos alunos que ofereça elementos de vivências, adaptação ao espaço, relacionamento com os outros, trazendo emoções gratificantes e saudáveis, essenciais para o desempenho futuro do aluno no diferentes facetas da vida, além de ser uma ferramenta de auxílio pedagógico para que os professores contribuam e melhorem sua prática escolar.

Palavras-chave: Aprendizagem, atividades didáticas, coordenação sensorial, educação física, movimentos.

Biografia Autor

Gabriel Gastélum-Cuadras, Universidad Autónoma de ChihuahuaInternational Human Motricity Network (IHMN)

Facultad de Ciencias de la Cultura Física - Universidad Autónoma de Chihuahua
Catedrático Núcleo Básico del Doctorado en Ciencias de la Cultura Física (UACH)
Líder del Cuerpo Académico: "Factores Biopsicosociales, Deporte, Actividad Física y Salud"
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores México (SNI, Nivel I)
Director Académico de la International Human Motricity Network (IHMN)

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Publicado

2024-04-15

Como Citar

Gastelum-Acosta , P. E. ., Acosta López, D. R., Ramírez Torres, G. I., Chávez Erives, A. I., & Gastélum-Cuadras, G. (2024). Plano de estratégias socioeducativas para o desenvolvimento de habilidades psicomotoras em alunos da educação infantil. Retos, 55, 745–755. https://doi.org/10.47197/retos.v55.97257

Edição

Vol. 55 (2024)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2024 Retos

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