Efeito de dois métodos de treinamento na motivação de goleiros de futebol juvenil
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v48.96937Palavras-chave:
metodología, fútbol, portero, adherencia al deporte, entrenamientoResumo
A evolução dos métodos de treinamento e ensino tem sido tema frequente de pesquisa nas ciências do esporte há muitos anos, atingindo todos os esportes, inclusive o futebol. Além disso, no futebol, o treinamento do goleiro tem sido abordado a partir de uma perspectiva isolada do grupo e de sua interação com o jogo. Nesta investigação, levanta-se a hipótese de saber se a utilização de uma metodologia tradicional gera o mesmo nível de satisfação nos guarda-redes na fase de iniciação, como uma metodologia que se caracteriza por promover a adaptabilidade do jogador. Foram desenvolvidas duas sessões de treino com duas metodologias diferentes, uma tradicional (MT) e outra com metodologia ativa (MA) onde participaram guarda-redes de um clube de futebol profissional espanhol (n=20) em idade de iniciação desportiva (M=10,35±). 1.22). Terminada a sessão de treino, foi-lhes aplicado o questionário Sport Satisfaction Instrument (SSI) para saber se existiam diferenças significativas no nível de satisfação demonstrado com cada uma das metodologias. Os resultados mostraram diferenças significativas p<0,05 entre as duas metodologias, com maiores níveis de satisfação para MA (M=4,51±0,59) e menores níveis de tédio (M=1,27±0,36). Pode-se concluir que o MA apresentou maiores índices de satisfação do que o MT, sendo uma metodologia que favorece o aprendizado e a adesão ao esporte.
Palavras-chave: metodologia, futebol, goleiro, adesão ao esporte, treinamento.
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