Narrativas da prática pedagógica de treinadores de futebol na Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v48.96353Palavras-chave:
prática pedagógica, futebol, treinador, pedagogia, TreinamentoResumo
O objetivo principal do seguinte trabalho é analisar a prática pedagógica de seis treinadores de futebol colombianos com base nas necessidades pedagógicas neste campo de treinamento, observa-se que a exigência da profissão de treinador requer uma série de ações pedagógicas, didáticas e específicas para o campo de treinamento. A aposta metodológica que o trabalho adota é através de uma abordagem qualitativa com um tipo de estudo descritivo baseado em entrevista em profundidade, observação e diário de campo como ferramentas que foram utilizadas para este estudo. Com relação aos resultados encontrados nas diferentes relações que se estabelecem como técnicas, flexíveis, cordiais, hierárquicas entre os sujeitos treinador-atleta, determina-se que com relação aos resultados evidenciados, a relação que predomina é a flexível em proporção às demais , o que prejudica o correto desenvolvimento da prática pedagógica, pois os treinadores não delimitam essa relação, razão pela qual acabam criando espaços onde os atletas são colocados no mesmo nível do treinador, portanto, não cumprem as tarefas que lhes são delegadas de forma que não permite o correto desenvolvimento da prática, conclui-se assim que não existe uma relação consolidada onde ambos possam gerar espaços que contribuam para a aprendizagem e um correto desenvolvimento da prática pedagógica.
Palavras-chave: aprendizagem, futebol, treinadores, pedagogia, treinamento
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