3660 / 5000 Resultados de traducción Proposta curricular através do tradicional jogo do Mate: ferramenta para melhorar as habilidades perceptivo-decisórias em alunos de educação física do ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.87357Palavras-chave:
Processos cognitivos, Unidade Didática, Educação Física.Resumo
O esporte representa um conteúdo central do currículo da Educação Física Secundária Espanhola. Assim, os processos perceptivos e decisórios devem ser elementos centrais a serem levados em consideração ao abordar com sucesso o desenho e o planejamento do processo de ensino e aprendizagem do esporte no contexto da Educação Física do ensino médio. Mais particularmente, o jogo MATE pode ser uma estratégia adequada a ser implementada por educadores físicos no aprimoramento de ambos os processos e, consequentemente, proporcionando aos alunos um ensino de qualidade para qualquer modalidade esportiva. Portanto, o presente estudo tem como objetivo apresentar uma proposta de implementação curricular que, com base no currículo da Educação Física do ensino médio, auxilie os alunos no aprimoramento do processo perceptivo e decisório envolvido no ensino do esporte por meio do jogo MATE. Para tal, apresenta-se uma unidade didáctica de 13 aulas, considerando a progressão deste jogo como principal estratégia instrucional no sentido de conseguir aumentar a complexidade cognitiva e decisória do aluno através da introdução de novas regras e materiais, como os tapetes. (e sua disposição) ou aumentando o número de bolas que intervieram durante o jogo. Assim, este estudo visa apresentar uma proposta de aprendizagem integrada, na qual os alunos compreendam a lógica interna do jogo e, consequentemente, melhorem sua participação e desempenho no mesmo.
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