Implementação da avaliação formativa por alunos de Pedagogia em Educação Física

Autores

  • María Vergara Tapia
  • Mónica Flores Bastías
  • Lucía Illanes Aguilar
  • Felipe Poblete-Valderrama Universidad Santo Tomás, Valdivia. Chile.Doctorado en Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. http://orcid.org/0000-0002-8960-3996

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.86558

Palavras-chave:

Avaliação Formativa, Formação Docente, Prática Profissional, Pedagogia em Educação Física, Ensino Superior

Resumo

Esta pesquisa enfoca a área de Formação Inicial de Professores (FID) em Pedagogia em Educação Física (PEF). O objetivo é conhecer a forma como os alunos em processo de FID no PEF implementam a avaliação formativa nas aulas que frequentam na sua prática profissional. É realizado por meio de uma abordagem quantitativa, descritiva, não experimental, transversal, onde foram considerados 64 alunos de uma instituição de ensino superior privada do Chile. O instrumento de coleta de informações utilizado foi um roteiro de observação aplicado por professores supervisores de prática profissional que considera as dimensões de: a) Feedback, b) Preparação e implementação ec) Resposta dos escolares. Os resultados verificam a aplicação de feedback, suporte diferenciado conforme exigido pelos escolares e tratamento do erro; mas não aplicam de forma sistemática a autoavaliação ou coavaliação, nem registro do que é feito pelos alunos em sala de aula. Pode-se concluir que, embora a avaliação formativa seja incorporada ao desenvolvimento da prática profissional dos alunos no processo de FID no PEF, ela não abre espaço para o diálogo quanto ao processo avaliativo (autoavaliação e avaliação por pares).

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Publicado

2022-01-06

Como Citar

Vergara Tapia, M., Flores Bastías, M., Illanes Aguilar, L., & Poblete-Valderrama, F. (2022). Implementação da avaliação formativa por alunos de Pedagogia em Educação Física. Retos, 43, 916–922. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.86558

Edição

Vol. 43 (2022)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 María Vergara Tapia, Mónica Flores Bastías, Lucía Illanes Aguilar, Felipe Poblete-Valderrama

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