Educar para a igualdade de género através de jogos motores cooperativos não competitivos: transformando estereótipos e dinâmicas socioafetivas
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v60.107364Palavras-chave:
Sociometry, Group cohesion, Non-formal education, Friendship, Feminism, Sport, Inclusion, Social acceptanceResumo
Os jogos motorizados cooperativos não competitivos têm o potencial de educar a igualdade de género a partir de uma perspectiva relacional. Esses jogos motores apresentam desafios relacionais educacionais onde diferentes gêneros interagem para benefício mútuo. Essas interações geram bem-estar emocional, potencializam as relações socioafetivas e promovem comportamentos motores feminizados que potencialmente exercem hegemonias de gênero e reduzem os estereótipos de gênero. Este estudo, baseado na ética do cuidado e na praxeologia motora, explorou os efeitos de jogos motores cooperativos não competitivos nas rejeições socioafetivas grupais e entre gêneros, nos estereótipos de gênero e no bem-estar emocional, juntamente com os efeitos de mediação dessas variáveis interconectadas. Os pesquisadores conduziram um estudo quase experimental no qual 11 participantes (idade = 11,16; DP = 1,35) de um acampamento esportivo de verão jogaram jogos motores cooperativos não competitivos. O estudo utilizou questionários sociométricos, questionários emocionais (PANAS-C) e questionários de estereótipos de gênero (NATGEN). Os dados foram analisados por meio de técnicas estatísticas inferenciais e descritivas, análise de redes sociais e análise de mediação. Os resultados revelaram a eficácia dos jogos motores cooperativos não competitivos na redução da rejeição dos meninos pelas meninas, mantendo baixas as rejeições de grupo, promovendo o bem-estar emocional e reduzindo os estereótipos de gênero. A análise da mediação mostrou que os estereótipos de género e as emoções positivas funcionam como uma barreira protetora contra a rejeição do grupo. Este estudo apresenta uma perspectiva educacional inovadora que combina os fundamentos científicos da praxeologia motora com as bases teóricas da ética do cuidado. A pesquisa fornece a professores e pesquisadores uma ferramenta pedagógica prática baseada em jogos motores cooperativos não competitivos. Estes jogos são concebidos para melhorar a equidade de género, promover o bem-estar emocional e reduzir a rejeição entre géneros e os estereótipos de género.
Palavras-chave: sociometria, coesão de grupo, educação não formal, amizade, feminismo, desporto, inclusão, aceitação social
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