Prática de Karatê: soluções potencializadoras para mitigar o bullying em idade escolar
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v53.101908Palavras-chave:
karate, martial art, bullying, victimization, aggression, proactivityResumo
O Karatê é uma arte marcial e sua prática é conhecida por promover benefícios cognitivos, afetivos, sociais e comportamentais, inclusive em crianças. Nos últimos anos, o bullying tornou-se um problema de saúde pública que pode afetar gravemente crianças e jovens em idade escolar. Embora a prática do karatê esteja positivamente relacionada com o desenvolvimento biopsicossocial de crianças e adolescentes, pouco se sabe sobre o seu impacto no comportamento de bullying entre pares na escola. O objetivo deste estudo é avaliar a influência das práticas de karatê nas respostas psicossociais de crianças diante de episódios de vitimização, agressão e observação de comportamentos de bullying. Foi aplicado um questionário a 336 crianças portuguesas (79 karatecas e 257 não karatecas). Os dados foram examinados por meio do teste Qui-quadrado, teste de Fisher e teste V de Cramer. Relativamente ao fenómeno do bullying, os nossos resultados mostram que os praticantes de karaté diferem dos não praticantes pelo menor número de vezes que são vítimas de agressões (p<0,05), mostrando-se mais resistentes no processo de vitimização. A prática do Karatê é recomendada às crianças como forma de auxiliar no seu desenvolvimento psicossocial.
Palavras-chave: caratê, arte marcial, bullying, vitimização, agressão, proatividade.
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