Desafios da interculturalidade na formação de professores de Educação Física
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v50.100367Palavras-chave:
interculturalidad, educación física, claustro, formación inicial de profesores, migración (interculturality, physical education, faculty, pre-service teacher training, migration)Resumo
A migração é um fenómeno inerente à espécie humana, que nos últimos anos se intensificou em consequência das mudanças demográficas, económicas e políticas, desencadeando desafios sociais em diversas áreas, sendo uma delas a educação. Numa sociedade onde se reúnem pessoas com diferentes referências culturais, a reflexão aponta para como os professores se preparam para atender e conviver nas salas de aula com essa diversidade cultural. Com o objetivo de examinar a compreensão que os formadores universitários de professores de Educação Física têm sobre a interculturalidade, foi desenhado um estudo descritivo/interpretativo para investigar como eles entendem a interculturalidade na formação e quais são seus determinantes na hora de formar novos professores. Uma entrevista semiestruturada foi aplicada a oito acadêmicos de uma universidade do centro-sul do Chile, que forma professores de Educação Física há mais de 50 anos. É possível identificar que a formação inicial destes professores deve considerar o desenvolvimento de competências interculturais individuais e relacionais, onde o outro seja reconhecido numa interação entre culturas, para o que se exige uma renovação paradigmática, o reconhecimento e a valorização da diversidade. certas condições de implementação. A instalação desses processos exige adaptação cultural, para além das manifestações folclóricas e culinárias. Os determinantes são reconhecidos em linhas sociais, normativas, formativas e paradigmáticas. Concluindo, os formadores de professores de Educação Física reconhecem o potencial da interculturalidade e a necessidade de incorporá-la na formação. Contudo, não estão preparados para a sua implementação.
Palavras-chave: interculturalidade, educação física, corpo docente, formação inicial de professores, migração
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