Sensibilización de los futuros egresados y egresadas de Magisterio hacia la diversidad desde la Educación Física por medio de la propuesta de buena práctica “More Than Able” (Diversity awareness in university students from Physical Education with the pro

  • Cristina Menescardi Universitat de València. Facultad de Magisterio. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Grupo en Actividad Física y Promoción de la Salud (AFIPS), Universidad de Valencia, Valencia.
  • Isaac Estevan Universitat de València. Facultad de Magisterio. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Grupo en Actividad Física y Promoción de la Salud (AFIPS), Universidad de Valencia, Valencia.
  • Israel Villarrasa-Sapiña Universitat de València. Facultad de Magisterio. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Human Movement Analysis Group, Universidad de Valencia, Valencia.
  • Adrià Marco-Ahulló Unidad de lesionados medulares, Institut de Recerca Vall d’Hebron. Barcelona. Movement Analysis Group, Universidad de Valencia, Valencia.
  • Gonzalo Monfort-Torres Unidad de Educación, Florida Universitaria, Catarroja, Valencia. Human Movement Analysis Group, Universidad de Valencia, Valencia. Departamento de Educación Física y Deportiva, Universidad de Valencia
  • María Teresa Pellicer Human Movement Analysis Group, Universidad de Valencia, Valencia. Departamento de Educación Física y Deportiva, Universidad de Valencia.
Palabras clave: diversidad funcional, educación física, superhéroes, sensibilización, alumnado (functional diversity, physical education, superheroes, diversity awareness, students)

Resumen

El presente estudio describe y analiza la valoración del alumnado universitario ante la propuesta “More than able”. Esta es una propuesta de buenas prácticas sobre la sensibilización hacia la diversidad funcional desde el área de Educación Física, y específicamente, mediante tareas relacionadas con las habilidades motrices básicas. El objetivo de este trabajo fue diseñar, aplicar y valorar una buena práctica que ofrezca una propuesta de sensibilización al alumnado basada en el uso de personajes de cómics como son los superhéroes y las superheroínas. Para valorar el grado de satisfacción de la propuesta, se empleó el cuestionario sobre la experiencia de buenas prácticas y el análisis de contenido sobre una pregunta abierta en relación a la experiencia. Los resultados mostraron que la práctica fue valorada como útil, innovadora, sostenible y transferible a su futura experiencia docente, así como una experiencia satisfactoria para el alumnado. Por tanto, el profesorado de las facultades de Magisterio o de otras que preparen a los/as futuros/as docentes, así como ellos mismos, deben ser conocedores de este tipo de propuestas y llevarlas a cabo en la formación reglada de los/as futuros/as egresados/as para acercar la escuela actual a una escuela inclusiva.


Abstract. The present study describes and analyzes the assessment of university students with regard to the “More than able” proposal. This is a diversity awareness proposal from the area of Physical Education, and specifically, through tasks related to fundamental motor skills. The aim of this work was to design, apply, and evaluate a good practice offering a proposal for raising students’ awareness based on the use of comic characters such as superheroes and superheroines. In order to assess the degree of satisfaction of the proposal, a questionnaire of good practices and an open question in relation to the experience were used. The results showed that the practice was valued as useful, innovative, sustainable, and transferable to their future teaching experience, as well as a satisfactory experience for students. Therefore, the teaching staff of this or other Schools that train future teachers, as well as currently employed teachers, must be aware of these types of proposals and carry them out in the formal training of future teachers to bring the current school closer to an inclusive approach.

Citas

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Publicado
2020-05-01
Cómo citar
Menescardi, C., Estevan, I., Villarrasa-Sapiña, I., Marco-Ahulló, A., Monfort-Torres, G., & Pellicer, M. T. (2020). Sensibilización de los futuros egresados y egresadas de Magisterio hacia la diversidad desde la Educación Física por medio de la propuesta de buena práctica “More Than Able” (Diversity awareness in university students from Physical Education with the pro. Retos, 38(38), 684-691. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.74522
Sección
Artículos de carácter científico: trabajos de investigaciones básicas y/o aplicadas