V. 96 N. 35.2 (2021): Volumen 96. Número 35(2)

Miscelánea

• Percepción de la violencia verbal entre estudiantes de educación secundaria obligatoria. Análisis y propuestas de mejora de la convivencia a través de la mediación.

  Juan Leiva Olivencia, José Luis González Sodis, Antonio Matas Terrón

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• Desarrollo de saberes experienciales y escritura de relatos en la formación docente

  Laura Pañagua, Diego Martín-Alonso, Nieves Blanco

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• Profesorado, danza y género: implicaciones metodológicas en el aula de música

  Gregorio Vicente-Nicolás, Marina Párraga-Martínez

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• Patrimonio y coeducación en el marco curricular de la educación primaria

  Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado-Algarra

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• La Formación Permanente del Profesorado en un Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP)

  Eva Belén González, Bartolomé Rubia-Avi

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• Prácticas digitales de estudiantes universitarios hondureños: estudio de caso

  Carlos Joselín Cruz García, Dr., María Luisa Zorrilla Abascal, Dra.

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• Educación física basada en evidencias: ventajas e inconvenientes

  Raúl Baños, Micaela Sánchez-Martín, Fernando Navarro-Mateu, Antonio Granero-Gallegos

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• Un camino iniciado y parcialmente recorrido: concepciones y expectativas de los futuros docentes sobre el Máster en Profesor de Educación Secundaria una década después

  José María Martínez-Ferreira, Diego Miguel-Revilla, María Sánchez-Agustí

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• Las Competencias para la docencia en Matemáticas desde la perspectiva de la Didáctica Profesional

  Renata Teófilo de Sousa, Italândia Ferreira de Azevedo, Georgyana Gomes Cidrão, Francisco Régis Vieira Alves

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• Percepciones del profesorado de primaria sobre las visitas educativas basadas en las Visual Thinking Strategies (VTS). DAFO de su aplicación en el Museo Picasso de Barcelona.

  Myriam González-Sanz, Alex Ibañez-Etxeberria, Maria Feliu-Torruella

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• La Escuela Rural: ¿un destino deseado por los docentes?

  Carmen Álvarez-Álvarez, Paula Gómez-Cobo

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