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Bd. 96 Nr. 35.2 (2021): Volumen 96. Número 35(2)
Bd. 96 Nr. 35.2 (2021): Volumen 96. Número 35(2)
DOI:
https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.2
Veröffentlicht:
2021-08-23
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Miscelánea
Percepción de la violencia verbal entre estudiantes de educación secundaria obligatoria. Análisis y propuestas de mejora de la convivencia a través de la mediación.
Juan Leiva Olivencia, José Luis González Sodis, Antonio Matas Terrón
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Desarrollo de saberes experienciales y escritura de relatos en la formación docente
Laura Pañagua, Diego Martín-Alonso, Nieves Blanco
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Profesorado, danza y género: implicaciones metodológicas en el aula de música
Gregorio Vicente-Nicolás, Marina Párraga-Martínez
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Patrimonio y coeducación en el marco curricular de la educación primaria
Laura Lucas Palacios, Emilio José Delgado-Algarra
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La Formación Permanente del Profesorado en un Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP)
Eva Belén González, Bartolomé Rubia-Avi
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Prácticas digitales de estudiantes universitarios hondureños: estudio de caso
Carlos Joselín Cruz García, Dr., María Luisa Zorrilla Abascal, Dra.
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Educación física basada en evidencias: ventajas e inconvenientes
Raúl Baños, Micaela Sánchez-Martín, Fernando Navarro-Mateu, Antonio Granero-Gallegos
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Un camino iniciado y parcialmente recorrido: concepciones y expectativas de los futuros docentes sobre el Máster en Profesor de Educación Secundaria una década después
José María Martínez-Ferreira, Diego Miguel-Revilla, María Sánchez-Agustí
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Las Competencias para la docencia en Matemáticas desde la perspectiva de la Didáctica Profesional
Renata Teófilo de Sousa, Italândia Ferreira de Azevedo, Georgyana Gomes Cidrão, Francisco Régis Vieira Alves
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Percepciones del profesorado de primaria sobre las visitas educativas basadas en las Visual Thinking Strategies (VTS). DAFO de su aplicación en el Museo Picasso de Barcelona.
Myriam González-Sanz, Alex Ibañez-Etxeberria, Maria Feliu-Torruella
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La Escuela Rural: ¿un destino deseado por los docentes?
Carmen Álvarez-Álvarez, Paula Gómez-Cobo
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