Apoio social e diversidade geracional: o potencial da LSNS-6

Susana Villas-Boas Villas-Boas; Albertina Lima Oliveira; Natália Ramos; Inmaculada Montero

doi:10.7179/PSRI_2018.31.14

Autores/as

Susana Villas-Boas Villas-Boas Universidade de Coimbra http://orcid.org/0000-0003-3937-3229
Albertina Lima Oliveira Universidade de Coimbra
Natália Ramos Universidade Aberta de Lisboa
Inmaculada Montero Universidade de Granada

DOI:

https://doi.org/10.7179/PSRI_2018.31.14

Palabras clave:

apoyo social, red social, programas intergeneracionales, LSNS-6

Resumen

Este artículo tiene por objetivo profundizar en el conocimiento del apoyo social de una comunidad local a través de un estudio cuantitativo en el que los autores buscan conocer cómo el apoyo social varía dependiendo de subgrupos de edad, y cómo se relaciona con variables socio-demográficas clave. La muestra comprendía 385 individuos pertenecientes a la freguesía de Bonfim de la ciudad de Oporto, divididos en tres grupos de edad: jóvenes y adultos jóvenes (n=165), adultos de mediana edad (n=110) y mayores (n=110). El análisis estadístico nos permitió concluir que la edad es en sí misma un factor de riesgo, pero también se asocia de manera significativa con las siguientes características: con el hecho de ser mujer, de tener un nivel educativo bajo, bajos ingresos, vivir solo, ser viuda, estar separado o divorciado, estar desempleado o jubilado. El conocimiento y la información resultantes de este estudio suponen una importante contribución a la organización de las estrategias de intervención social, especialmente a través de Programas Intergeneracionales que pueden verse como instrumento de planificación para ampliar y fortalecer las relaciones en las redes sociales, contribuyendo al bienestar, calidad de vida e integración social no sólo de los mayores, sino también de diferentes generaciones y grupos identificados como potencialmente en riesgo. El aspecto innovador de este estudio consistió en la validación de la Escala Breve de Redes Sociales de Lubben (LSNS-6) –desarrollada en su origen para el grupo de mayores– para todos los grupos de edad.

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Biografía del autor/a

Susana Villas-Boas Villas-Boas , Universidade de Coimbra

Bolseira de doutoramento da Fundação para a Ciência e Tecnologia, professora convidada da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, desde 2014. Investigadora do Centro de Estudos das Migrações e das Relações Interculturais (CEMRI) da Universidade Aberta de Lisboa e do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra.

Albertina Lima Oliveira , Universidade de Coimbra

Ph.D em Ciências da Educação especialidade em Educação Permanente e formação de adultos pela Universidade de Coimbra, professora auxiliar da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra e investigadora do Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX da mesma Universidade (CEIS20).

Natália Ramos , Universidade Aberta de Lisboa

Ph.D em Psicologia pela Universidade René Decartes, Paris, professora associada da Universidade Aberta de Lisboa, Diretora do Centro de Estudos das Migrações e das Relações Interculturais da Universidade Aberta – CEMRI-UAb e investigadora e coordenadora do grupo Saúde, Cultura e Desenvolvimento do mesmo centro.

Inmaculada Montero , Universidade de Granada

Ph.D em Pedagogia pela Universidade de Granada, Espanha, e professora doutora contratada colaboradora da Faculdade de Ciências da Educação, do Departamento de Pedagogia da Universidade de Granada.

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