Publié-e: 2020-06-26

Número completo

Vol. 72, n.º 2, 2020

Bordón. Revista de Pedagogía
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Artículos

Qualité de vie, compétences psycholinguistiques et problèmes émotionnels chez les enfants et les adolescents ayant des problèmes d'audition

Olga María Alegre de la Rosa, Luis Miguel Villar Angulo

9-27

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L’influence de la famille et de l’éducation sur l’autonomie des jeunes : une révision systématique

Teresita Bernal Romero, Miguel Melendro Estefanía, Claudia Charry, Rosa Goig Martínez

29-44

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Validation du Questionnaire sur les compétences numériques pour les enseignants pré-formateurs par la modélisation des équations structurelles

Julio Cabero-Almenara, Julio Barroso-Osuna, Juan Jesús Gutiérrez-Castillo, Antonio Palacios-Rodríguez

45-63

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L’enseignement bilingue est-il inclusif ? Analyse de la présence et du type d’accompagnement aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers

Ramiro Durán-Martínez, Elena Martín-Pastor, Fernando Martínez-Abad

65-82

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Échelle CATCH: validation d’une version réduite et traduite à l’espagnol pour mesurer les attitudes des enfants et des adolescents vers ceux qui atteint d’un handicap

Carlos Felipe-Rello, Carlos M.ª Tejero-González, Ignacio Garoz Puerta

83-97

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Satisfaction professionnelle des éducateurs sociaux: facteurs d'influence

Alejandro Martínez Pérez, Fernando Lezcano Barbero

99-118

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Les connaissances mathématiques au moment de rentrer à l’Université. Une étude diachronique (1999-2017) avec des étudiants en ingénierie

Susana Nieto-Isidro, Fernando Martínez-Abad, María José Rodríguez-Conde

119-133

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Les perceptions de l'enseignant en formation à l'égard de la réponse éducative dans les centres d'éducation spéciale la conception et les propriétés psychométriques d'une échelle

M.ª del Carmen Pegalajar

135-151

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Compétence entrepreneuriale dans l'enseignement secondaire: état actuel et possibilités futures dans le contexte européen, d’après le point de vue des enseignants

M.ª Paz Prendes Espinosa, Isabel M.ª Solano Fernández, Juan González Martínez, Fernando Cerdán Cartagena

153-172

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Recensiones

Monge-López, C. y Gómez-Hernández, P. (2018). Innovando la docencia desde la formación del profesorado. Madrid: Editorial Síntesis, 338 pp.

Pablo Sotoca Orgaz

175-176

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Santos Rego, M. A. (ed.) (2020). La transferencia de conocimiento en educación. Un desafío estratégico. Madrid: Ediciones Narcea S. A., 229 pp.

Laura García Docampo

177-178

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Santos Rego, M. A., Valle Arias, A. y Lorenzo Moledo, M. (eds.) (2019). Éxito educativo. Claves de construcción y desarrollo. Valencia: Tirant Humanidades, 318 pp.

Milena Villar Varela

178-180

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Tripiana Muñoz, S. (2019). Estrategias eficaces de práctica instrumental. Primeros pasos al estudiar una obra musical. Granada: Editorial Libargo, 162 pp.

José Carlos Egea Martínez

180-182

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