Brincadeira infantil em tempos de pandemia e confinamento. Um estudo de caso
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v50.99862Palavras-chave:
Hábitos de juego, Infancia, Modificación de conducta lúdica, Pandemia, Tiempo de juegoResumo
Este trabalho relata uma abordagem qualitativa baseada em um estudo de caso de design simples incorporado que analisa a modificação do comportamento lúdico das crianças na pandemia e confinamento devido ao COVID-19. Trabalhamos com uma amostra intencional de duas crianças em Chillán, Chile, dada a manifestação de situações semelhantes a um quadro de adaptação com sintomas de estresse pós-traumático. O estudo considerou as noções de tempo e hábitos de jogo, e modificação de tais hábitos no período entre março de 2020 e fevereiro de 2021, em três contextos de estudo: a) período sazonal (do outono de 2020 ao verão 2020-2021); b) fases 1 e 2 de quarentena e transição na comuna de Chillán, e, c) período de férias e período escolar. Foi feita observação direta através dos pais e entrevistas de acordo com o contexto do estudo. Os resultados mostram que o fenómeno do brincar e as experiências lúdicas das crianças foram modificados pela pandemia e pelo confinamento, tendo em conta as situações estudadas. Tais modificações são particulares de acordo com cada contexto, além de promoverem suporte relevante na adesão dos pais às experiências lúdicas. As crianças se estabelecem na brincadeira como manifestação de apoio emocional.
Palavras-chave: Hábitos lúdicos, infância, modificação do comportamento lúdico, pandemia, tempo de brincar.
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