Percepção dos estudantes de Educação Física quanto ao retorno às aulas presenciais após o confinamento
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v50.99587Palavras-chave:
Educación Física, estudiante universitario, formación, pandemiaResumo
O período de pandemia da Covid-19 gerou diversos problemas a nível educacional, afetando diretamente a aprendizagem da população estudantil. No âmbito do ensino superior, o objetivo deste trabalho foi conhecer a percepção dos estudantes de Educação Física de uma universidade do centro-sul do Chile sobre o retorno presencial às aulas. A metodologia é de natureza quantitativa em que foi utilizado um questionário como instrumento de coleta de dados e aplicado a 101 alunos ingressantes em 2019, 2020 e 2021 durante os meses de agosto e setembro de 2022. Os resultados indicam que grande parte dos sujeitos possui adquiriram o hábito da procrastinação (58,2%) e, por outro lado, 61,2% tiveram uma adaptação muito boa ou boa às ferramentas tecnológicas. Conclui-se que um aspecto fortemente afetado foi a aquisição de conhecimentos e habilidades físicas típicas da área, porém, o retorno ao presencial permitiu uma maior e melhor aquisição dos mesmos. Um dos hábitos adquiridos pela maioria dos sujeitos é a procrastinação, adotada pelos fatores que emergiram das exigências do confinamento.
Palavras-chave: Educação Física, universitário, formação, pandemia.
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