Nível socioeconômico e índice de massa corporal: preditores da condição física em estudantes chilenos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v50.98479Palavras-chave:
condición física, nivel socioeconómico, IMC, regresión logísticaResumo
O objetivo deste estudo é estabelecer um modelo preditivo da condição física em adolescentes chilenos considerando as variáveis Índice de Massa Corporal (IMC) e grupo socioeconômico (GSE). O IMC relaciona a altura e o peso do indivíduo e limita o resultado a uma tabela padronizada proposta pela Organização Mundial da Saúde (OMS), enquanto o GSE é determinado pelo nível socioeconômico da escola de origem. Através das variáveis expostas acima, pretende-se estabelecer a relação quantitativa existente e a predição da condição física de alunos da 8ª série no Chile. Através da utilização do método de regressão logística no programa R, e com o banco de dados do Sistema de Medição da Qualidade da Educação Física (SIMCE), estabelece-se que as probabilidades (odds) de apresentar uma condição física satisfatória para um aluno com IMC acima na média, eles diminuem 90,84% em relação a um aluno com IMC abaixo da média, mantendo a variável GSE sob controle. Da mesma forma, o modelo proposto prevê que um aluno do grupo socioeconômico médio, médio-alto e alto tenha 38,88% de probabilidade (odds) de apresentar uma condição física satisfatória. Conclui-se que as variáveis independentes propostas no modelo podem predizer significativamente a condição física dos alunos. Além disso, conclui-se que os principais resultados têm significado para a saúde pública do país e expõem as iniquidades do sistema escolar chileno.
Palavras-chave: condição física, nível socioeconômico, IMC, regressão logística
Referências
Candia Henriquez, A. A., Valladares-Ide, D., Monsalves-Álvarez, M. ., Krause, B. J., & Jannas-Vela, S. (2023). Actividad física, ejercicio y condición física durante la gestación y la situación actual de Chile: una revisión narrativa (Physical acti-vity, exercise, and physical fitness during pregnancy and the current situation in Chile; a narrative review). Retos, 48, 1060–1069. https://doi.org/10.47197/retos.v48.96864
Cañadas, L., Santos-Pastor, M. L., & Castejón, F. J. (2019). Physical Education Teachers’ Competencies and Assessment in Professional Practice. Apunts. Educación Física y Deportes, 139, 33-41. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.(2020/1).139.05
Dewi RC, Rimawati N. (2021) Índice de masa corporal, actividad física y condición física de la adolescencia. Revista de In-vestigación en Salud Pública .10(2). doi: 10.4081/jphr.2021.2230
Di Tore, P.A., Bellantonio, S., & Colella, D. (2019). Negative correlation between BMI and perception of physical activity in adolescents. Journal of Human Sport and Exercise, 14(4proc), S1065-S1070. doi:https://doi.org/10.14198/jhse.2019.14.Proc4.69
García, J., Olivares, P., López, P., Gómez, R., Cossio, M. y Merellano, E. (2015). Asociación entre la calidad de vida rela-cionada con la salud, el estado nutricional (IMC) y los niveles de actividad física y condición física en adolescentes chile-nos. NutrHosp, 32(4), 1695-1702. https://doi.org/10.3305/nh.2015.32.4.9182
Giakoni, F., Paredes Bettancourt, P., & Duclos-Bastías, D. (2021). Educación Física en Chile: tiempo de dedicación y su influencia en la condición física, composición corporal y nivel de actividad física en escolares (Physical Education in Chi-le: time spent and its influence on physical condition, body composition, and l. Retos, 39, 24–29. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77781
Gu, X., Chang, M. y Solmon, MA (2016). Actividad física, condición física y calidad de vida relacionada con la salud en niños en edad escolar. J Teach Phys Educ, 35(2), 117-126. https://doi.org/10.1123/jtpe.2015-0110
Hong Kyu Park, Young Suk Shim. (2020) Distribución del índice de masa triponderal y su relación con el índice de masa corporal en niños y adolescentes de 10 a 20 años, The Journal of Clinical Endocrinology & Metabolism , volumen 105, número 3, marzo de 2020, páginas e826–e834, https://doi.org/10.1210/clinem/dgaa030
Hosmer, D., Lemeshow, S., & Sturdivant, R. (2013). Applied Logistic Regression. Third Edition. Wiley. DOI:10.1002/9781118548387
López-Serrano, S., Marques de Loureiro, N. E., Suarez-Manzano, S., & de la Torre-Cruz, M. J. (2020). Análisis preliminar de las relaciones entre el nivel de condición física y el apoyo parental percibido para la práctica deportiva en adolescentes con sobrepeso y obesidad (Preliminary analysis of the relationship between physical fitness level and percei. Retos, 37, 527–531. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.71599
Martins, J., Honório, S., & Cardoso, J. (2023). Niveles de condición física en estudiantes con y sin capacidades de entrena-miento – Un estudio comparativo en clases de educación física (Physical fitness levels in students with and without trai-ning capacities – A comparative study in physical education classes). Retos, 47, 43–50. https://doi.org/10.47197/retos.v47.94656
Méndez-Venegas, O., & Merellano-Navarro, E. N. (2021). Niveles de condición física en relación con el estado nutricional en preescolares chilenos (Physical fitness levels in relation to nutritional status in Chilean preschools). Retos, 41, 589–595. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.82897
Miinisterio de Educación de Chile, MINEDUC (2010). Informe de resultados educación física SIMCE 8° Básico 2010.
Ministerio de Salud de Chile. (2017). Encuesta Nacional de Salud de Chile. https://www.minsal.cl/wp-content/uploads/2017/11/ENS-2016-17_PRIMEROS-RESULTADOS.pdf
Miravalls R, Pablos A, Guzman JF, Elvira L, Vañó V, Nebot V. (2020). Factores relacionados con el estilo de vida y la con-dición física que se asocian al IMC en función del género en preadolescentes españoles. Nutrición Hospitala-ria;37(1):129-136 DOI: http://dx.doi.org/10.20960/nh.02615
Moral-García, J.E., Arroyo-Del Bosque, R. & Jiménez-Eguizábal, A. (2020). Level of physical condition and practice of physical activity in adolescent schoolchildren. Apunts. Educación Física y Deportes, 143, 1-8. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2021/1).143.01
OECD (2012). Equity and Quality in Education: Supporting Disadvantaged Students and Schools. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1787/9789264130852-en
OECD (2019). Estudios de la OCDE sobre salud pública: Chile https://www.oecd.org/health/health-systems/Revisi%C3%B3n-OCDE-de-Salud-P%C3%BAblica-Chile-Evaluaci%C3%B3n-y-recomendaciones.pdf
OECD (2021). Education at a Glance. https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/b35a14e5-en.pdf?expires=1673218074&id=id&accname=guest&checksum=8320454D215CE11843B6EA0354CFDF42
Organización Mundial de la Salud (2018). Obesidad y Sobrepeso. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/obesity-and-overweight
Organización Mundial de la Salud (2022). Informe sobre la situación mundial de la actividad física 2022: resumen ejecutivo https://www.who.int/es/publications/i/item/9789240060449
Organización Mundial de la Salud (2019). Plan de Acción Mundial sobre Actividad Física 2018-2030. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/50904/9789275320600_spa.pdf
Palma Pulido, L. H., Méndez Díaz, C. H., Cespedes Manrrique, A., Castro Mejía, J. A., Viveros Restrepo, A., Garzón, K. A., Arroyave Aristizabal, A., Cardona, W. A., & Restrepo Ríos, Álvaro J. (2021). Asociación entre la composición cor-poral y la condición física en estudiantes de grado sexto, pertenecientes a la institución educativa moderna de Tuluá, Co-lombia año 2019 (Association between body composition and the physical condition in sixth grade st. Retos, 39, 539–546. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77988
R Core Team. (2017). R: A language and environment for statistical computing. R Foundation for Statistical Computing.
UNESCO (2015). Educación Física de Calidad. Guía para los Responsables Políticos Paris: UNESCO. http://unescoittralee.com/wp-content/uploads/2017/11/QPE-for-policy-makers-Spanish.pdf
UNESCO (2021). En defensa de un desarrollo inclusivo de políticas de educación física de calidad: Informe de Políticas. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000376153?posInSet=1&queryId=5fc73a1a-7dcf-4b42-b20d-1565eb5034b9
Uribe, S.C., Arista-Huaco, M.J., Encalada-Díaz, I.A., & Isla-Alcoser, S.D. (2021). Physical activity, physical condition and quality of life in schoolchildren. Journal of Human Sport and Exercise, 16(3proc), S980-S987. https://doi.org/10.14198/jhse.2021.16.Proc3.14
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2023 Retos
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
