O professor, figura chave na formação em Suporte Básico de Vida. Revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.97041Palavras-chave:
Educación sanitaria, Economía de la salud, Planificador de la educación, Formación de docentes, Servicio universitario, Papel del docente, Educación en situación de emergencia, Competencias para la vidaResumo
Introdução: O estágio escolar tem sido definido, por sua obrigatoriedade, como o ambiente ideal para atingir uma população em geral capacitada em Suporte Básico de Vida a médio ou longo prazo. O professor tem sido apontado como uma figura chave para a inclusão desta matéria nas escolas, porém, isso não seria viável sem uma formação prévia. A formação dessa disciplina durante a graduação dos professores pode ser considerada uma estratégia eficiente. Para analisar a situação atual desta matéria na formação dos alunos das Licenciaturas em Pedagogia em nosso país, realiza-se uma revisão sistemática. Método: As bases de dados utilizadas foram Cochrane Library, Pubmed, ScienceDirect, CINAHL, Web of Science, ERIC, GRAÓ. Cinco estudos são incluídos na revisão sistemática enquanto Resultados: O nível de conhecimento em suporte básico de vida dos futuros professores é baixo, mas após breve treinamento prévio, professores e estudantes universitários dos Cursos de Pedagogia estariam aptos e dispostos a incluir esse conteúdo com seus escolares nas escolas. Discussão: Estes resultados representam um estímulo para a implementação de programas de formação em Suporte Básico de Vida para os alunos dos futuros professores, base para que estes possam instruir os seus alunos.
Palavras-chave: Ressuscitação cardiopulmonar, suporte básico de vida, formação de professores, competências para a vida
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