Necessidades de formação de professores de educação física em Baja California

Resumo

O objetivo do trabalho foi analisar as necessidades de treinamento dos professores de Educação Física da Baixa Califórnia, para a detecção dos conteúdos que farão parte de um programa de treinamento, para isso, foram levados em consideração os conteúdos emitidos pelo Ministério da Educação Pública. os expostos em alguns Programas de Unidades de Aprendizagem analisados ​​e pelas necessidades de atualização expressas pelos professores pesquisados. Foi utilizada uma metodologia descritiva com abordagem mista. A pesquisa utilizada foi validada por meio de julgamento de especialistas, selecionando 13 especialistas por meio de um biograma, onde a validade do conteúdo do questionário foi constatada pelo coeficiente de Kendal, obtendo valores de concordância de 0,80 a 0,89 entre os especialistas, em cada uma das 11 questões analisadas , a validade da pesquisa foi encontrada pela técnica Delphi, obtendo como resultados de clareza e coerência valor de 84,6%, e relevância 92,3% e a confiabilidade do questionário foi de 0,910, encontrada pelo coeficiente Alpha.de Cronbach. O instrumento foi aplicado a 558 professores da Baixa Califórnia, de forma aleatória, não probabilística por conveniência, obtendo como resultados mais reveladores que, em termos de formação, 23% precisavam ser treinados em todos os conteúdos, 19% em avaliação e os 16 % em planejamento. Dos temas selecionados, pelos professores inquiridos, onde mais necessitam de formação são em avaliação e planeamento, também mencionam a Gamificação, a gestão socioemocional e as ferramentas digitais, temas que não foram encontrados nos documentos analisados.

Palavras-chave: Professores, educação física, conteúdo, treinamento, habilidades de ensino, pesquisa