"ODS 5. Igualdade de gênero" e Educação Física: proposta de intervenção por meio de esportes alternativos
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.95791Palavras-chave:
Educación Física, Objetivos de Desarrollo Sostenible, género, estereotipos, coeducación, deportes alternativos, propuesta didácticaResumo
O objetivo deste trabalho foi fazer uma proposta de intervenção coeducativa por meio de Esportes Alternativos a fim de promover o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 5. Igualdade de gênero (ODS 5) a partir das aulas de Educação Física. O número de participantes da proposta de intervenção didática foi de 188 alunos do 1º, 3º, 4º ESO da IES Martínez Uribarri (Salamanca, Espanha). A proposta denominada “Aventuremo-nos no desporto alternativo” foi realizada no terceiro trimestre do ano letivo 2021/2022 e consistiu em 8 sessões. Para implementar o trabalho do ODS 5, os esportes alternativos foram considerados como uma ferramenta para promover a aprendizagem coeducacional na disciplina. Especificamente, os conteúdos abordados na proposta centraram-se nos novos desportos de Pinfuvote, Rugby Tag e Tripela. Da intervenção e da avaliação da proposta abordada, destaca-se a avaliação positiva que os esportes alternativos tiveram por parte dos alunos. Isso porque esses esportes oferecem novos desafios técnico-táticos, coordenativos, perceptivos e cognitivos, numa perspectiva inclusiva e participativa, distante dos estereótipos sociais. A necessidade de aumentar a formação na perspetiva do género é também reivindicada pelas diferentes disciplinas ou planos de estudos que integram as Licenciaturas e Mestrados em Formação de Professores na especialidade de EF para que os futuros docentes da especialidade estejam mais preparados para o momento de atingirem os resultados esperados e exigido pelo ODS 5.
Palavras-chave: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, Educação Física, igualdade de gênero, coeducação, esportes alternativos, proposta didática.
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