Interface entre a educação física e o plano educacional individualizado: uma revisão sistemática.
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v47.95771Palavras-chave:
Plan Educativo Individualizado (PEI), Educación Física (EF), Revisión SistemáticaResumo
O Plano Educacional Individualizado (PEI) é uma ferramenta capaz de gerar um diagnóstico educacional de alunos com deficiência, o que possibilita aos professores de Educação Física (EF) orientar suas intervenções. Nesse sentido, o objetivo do estudo foi analisar a produção científica sobre a interface PEI e EF. Foi realizada uma revisão sistemática no Portal CAPES. Inicialmente, foram identificados 810 documentos, sendo 25 considerados elegíveis. Os resultados foram apresentados em nove eixos temáticos: 1) Subsídios e orientações para professores de EF; 2) PEI no processo de formação inicial do professor de EF; 3) Participação do professor de EF no processo do PEI; 4) o papel do PEI no posicionamento dos alunos com deficiência no continuum da EF; 5) Participação na equipe interdisciplinar; 6) Orientação aos pais; 7) Tecnologia e componentes estruturais para PEI; 8) Validação do PEI-EF e 9) Perspectiva do aluno com deficiência em relação ao PEI. A interface PEI e PE reforçou a importância da participação dos professores de EF no processo de elaboração do PEI, favorecendo a inclusão de alunos com deficiência no contexto da EF Escola.
Palavras-chave: Plano Educacional Individualizado (PEI), Educação Física (EF), Revisão Sistemática
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