Formação acadêmica permanente e experiência de empresários de entrega e alta entrega na Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v46.93256Palavras-chave:
Entrenador, rendimiento deportivo, alto rendimiento, planificación deportiva, deporte y educación física.Resumo
Introdução: A importância de um entrenador qualificado no processo que marca o porte competitivo de alto nível é importante. O objetivo deste estudo é identificar as dimensões distintas (“formación académica”, “formación permanente” e “experiencia deportiva”) desde las cuales los entrenadores han construido su saber disciplinar. Materiais e Métodos: O estúdio participa de 27 participantes de alto nível pertencentes às ligas esportivas do departamento de Tolima (24 homens e 3 mulheres). Com promoção de edad de 46,48 ±13,78. A investigação fue de tipo cuantitativa, observacional, prospectiva, transversal, descritiva. Se adapte o cuestionario aplicado por Ibáñez (1996) e Feu, (2006). O cuestionario passou um estudio Delphi algum criterio de 5 expertos. Se aplicável à estadística, a anális é bivariada a partir de um cabo a partir das relações entre as variáveis do estudio. Resultados: El 36,8% de los entrenadores que autodenominaban academicista referen tener un escalafón como entrenador internacional; evidenciando uma associação estatisticamente significativa entre a escalada e o modelo do empresário, levando a dedução que o modelo acadêmico tem uma relação estreita com uma escalada mais alta. Para o processo de validação do instrumento utilizado, é realizada uma análise fatorial exploratória com o qual determina as diferentes dimensões de avaliação. Por outro lado, o teste de esfericidad de Bartlett comprovou a hipótese nula. Conclusões: Dentro das características pedagógicas dos entrenadores prevalecem o modelo academicista, resaltando como mais de 50% dos entrenadores refieren tener un nivel académico entre técnico e pregrado.
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