Prevalência de neuromitos em estudantes de Pedagogia em Educação Física no Chile

Autores

  • Fernando Maureira Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
  • Elizabeth Flores Ferro Universidad Bernardo O'Higgins
  • Franklin Castillo Retamal Universidad Católica del Maule
  • Manuel Cortés Cortés Universidad Bernardo O'Higgins
  • Sebastián Peña Troncoso Universidad Austral de Chile
  • Valentina Bahamonde Acevedo Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
  • Sonia Cárdenas Begazo Universidad Bernardo O'Higgins
  • Natalia Escobar Ruiz Universidad Bernardo O'Higgins
  • Benjamín Cortes Escaffi Universidad Católica Silva Henríquez

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.88204

Palavras-chave:

neuromitos, educação física, estudantes universitários, neurociências

Resumo

Introdução: a falta de uma linguagem comum entre neurociência e educação tem gerado interpretações errôneas sobre o funcionamento do sistema nervoso, dando origem aos neuromitos. O objetivo deste estudo é descrever a prevalência de neuromitos e o conhecimento geral da neurociência de alunos de Pedagogia da Educação Física de várias universidades do Chile. Metodologia: a amostra foi composta por 440 alunos de Educação Física de cinco universidades chilenas, para os quais a versão em espanhol do Questionário de Prevalência de Neuromitos desenvolvido por Dekker et al. Resultados: os neuromitos mais difundidos nesta amostra são os estilos de aprendizagem VAK, os efeitos positivos de ambientes enriquecidos na idade pré-escolar e os exercícios de coordenação para alcançar a integração hemisférica, todos com uma prevalência de mais de 90%. Em linhas gerais, não há diferença na prevalência de neuromitos segundo sexo, trajetória profissional e leitura habitual de textos científicos. Conclusão: Alunos de Educação Física no Chile apresentam crenças em vários neuromitos de maneira semelhante àquelas relatadas em alunos e professores de outras pedagogias de outros países.

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Publicado

2021-10-01

Como Citar

Maureira, F., Flores Ferro, E., Castillo Retamal, F., Cortés Cortés, M., Peña Troncoso, S., Bahamonde Acevedo, V., Cárdenas Begazo, S., Escobar Ruiz, N., & Cortes Escaffi, B. (2021). Prevalência de neuromitos em estudantes de Pedagogia em Educação Física no Chile. Retos, 42, 426–433. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.88204

Edição

Vol. 42 (2021)

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.

Licença

Direitos de Autor (c) 2021 Fernando Maureira, Elizabeth Flores Ferro, Valentina Bahamonde Acevedo, Natalia Escobar Ruiz, Benjamín Cortes Escaffi

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