Uma proposta para gamificar passo a passo sem esquecer o currículo: modelo Edu-Game
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.76808Palavras-chave:
gamificação, educação física, inovação, coerência curricularResumo
Resumo. A gamificação está cada vez mais assumindo um papel importante na educação, porém, ela vem do mundo dos negócios. É importante levar em conta como ambos os contextos são regulados para fazer uma aplicação ética da gamificação no mundo educacional. Por outro lado, existem diversos desafios que a gamificação enfrenta: integrar os elementos do jogo na aprendizagem e não de forma isolada, combinar a avaliação formativa com abordagens didáticas, evitando que caia na simplificação máxima e convertendo-a apenas na entrega de crachás, pontos ou níveis, ou esclarecer a terminologia que existe ao redor. Toda essa nebulosa que acompanha a gamificação no campo educacional, faz com que se estabeleçam crenças errôneas sobre ela. Para tentar responder aos desafios que surgem no mundo educacional no que diz respeito à gamificação, é proposto um framework, Edu-Game, que visa ser uma abordagem para compreender e compreender a gamificação dentro do mundo educacional e fornece uma ferramenta útil para na concepção de propostas didáticas gamificadas com foco em aumentar a motivação intrínseca e o envolvimento dos alunos em sua aprendizagem.
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