Níveis de atividade física dos estudantes universitários em COVID-19: Maiores desafios para as mulheres do que para os homens?
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v62.109236Palavras-chave:
atividade física, pandemia, covid-19, estudantes universitáriosResumo
Os estudos indicaram níveis mais baixos de atividade física e condições de saúde inadequadas entre os jovens estudantes universitários, o que pode ter sido agravado durante a pandemia da COVID-19. Assim, este estudo teve como objetivo analisar os níveis de atividade física com base nas condições sociodemográficas e de saúde dos estudantes universitários durante o período pandémico. Este estudo transversal incluiu 235 estudantes de uma universidade pública multicampi do estado da Bahia, Brasil, no período de julho a outubro de 2020, altura em que as atividades presenciais foram suspensas. Os níveis de atividade física foram avaliados através do Questionário Internacional de Atividade Física (formato abreviado), e um questionário desenvolvido pelos investigadores avaliou as condições sociodemográficas e de saúde, ambos aplicados através do Google Forms®. A maioria dos participantes (59,1%) apresentava níveis insuficientes de atividade física. Apenas o sexo diferiu significativamente (p < 0,001), com uma maior proporção de mulheres (65,7%) a reportar níveis mais baixos de atividade física do que os homens (38,6%). Os desafios das barreiras podem ter limitado a incorporação de atividade física entre as estudantes universitárias durante a pandemia da COVID-19. Mais investigação é necessária para elucidar os resultados deste estudo.
Referências
Alarcón Meza, E. I., & Hall-López, J. A. (2021a). Actividad física en estudiantes deportistas universitarios, previo y en el confinamiento por pandemia asociada al COVID-19 (Physical activity in university student athletes, prior and in confinement due to pandemic associated with COVID-19). Retos, 39(39), 572–575. https://doi.org/10.47197/RETOS.V0I39.81293
Alarcón Meza, E. I., & Hall-López, J. A. (2021b). Actividad física en estudiantes deportistas universitarios, previo y en el confinamiento por pandemia asociada al COVID-19 (Physical activity in university student athletes, prior and in confinement due to pandemic associated with COVID-19). Retos, 39(39), 572–575. https://doi.org/10.47197/RETOS.V0I39.81293
Alkatan, M., Alsharji, K., Akbar, A., Alshareefi, A., Alkhalaf, S., Alabduljader, K., & Al-Hazzaa, H. M. (2021). Physical activity and sedentary behaviors among active college students in Kuwait relative to gender status. Journal of Preventive Medicine and Hygiene, 62(2), E407. https://doi.org/10.15167/2421-4248/JPMH2021.62.2.1650
Ammar, A., Brach, M., Trabelsi, K., Chtourou, H., Boukhris, O., Masmoudi, L., Bouaziz, B., Bentlage, E., How, D., Ahmed, M., Müller, P., Müller, N., Aloui, A., Hammouda, O., Paineiras-Domingos, L. L., Braakman-Jansen, A., Wrede, C., Bastoni, S., Pernambuco, C. S., … Hoekelmann, A. (2020). Effects of COVID-19 Home Confinement on Eating Behaviour and Physical Activity: Results of the ECLB-COVID19 International Online Survey. Nutrients, 12(6). https://doi.org/10.3390/NU12061583
Azevedo, M. R., Araújo, C. L., da Silva, M. C., & Hallal, P. C. (2007). Tracking of physical activity from adolescence to adulthood: a population-based study. Revista de Saúde Pública, 41(1), 69–75. https://doi.org/10.1590/S0034-89102007000100010
Bertrand, L., Shaw, K. A., Ko, J., Deprez, D., Chilibeck, P. D., & Zello, G. A. (2021). The impact of the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic on university students’ dietary intake, physical activity, and sedentary behaviour. Applied Physiology, Nutrition, and Metabolism = Physiologie Appliquee, Nutrition et Metabolisme, 46(3), 265–272. https://doi.org/10.1139/APNM-2020-0990
Bobo-Arce, M., Saavedra-García, M. Á., & Montero-Ordóñez, L. F. (2024). Análisis de las barreras percibidas para la actividad física en universitarios ecuatorianos: comparación por sexo (Analysis of perceived barriers to physical activity in Ecuadorian university students: comparison by sex). Retos, 55, 857–866. https://doi.org/10.47197/RETOS.V55.105607
Brattlöf, F., Gustafsson, P. E., & San Sebastián, M. (2023). Prevalence and change in social inequalities in physical activity before and during the COVID-19 pandemic in Sweden. International Journal for Equity in Health, 22(1). https://doi.org/10.1186/S12939-023-01835-4
Caspersen, C. J., Powell, K. E., & Christenson, G. M. (1985). Physical activity, exercise, and physical fitness: definitions and distinctions for health-related research. Public Health Reports (Washington, D.C. : 1974), 100(2), 126–131. https://doi.org/10.2307/20056429
Contreras, L. V., Villaseca-Vicuña, R., Segueida-Lorca, A., Ríos, C. M., Aud, J. O., & Díaz, J. B. (2024). Comparación de la composición corporal y rendimiento físico según sexo y su relación entre variables en estudiantes universitarios de educación física de Santiago de Chile (Comparison of body composition and physical performance according to sex and their relationship between variables in physical education university students from Santiago de Chile). Retos, 56, 114–121. https://doi.org/10.47197/RETOS.V56.103220
de Moraes, J. V., Khalaf, D. K., de Souza Freire, M. H., Strapasson, S., & Mendonça, R. C. (2023). Enfrentamento da pandemia de COVID-19 retratado nas Universidades Públicas Federais do Brasil. Acta Paulista de Enfermagem, 36, eAPE00401. https://doi.org/10.37689/ACTA-APE/2023AO00401
Ding, D., Del Pozo Cruz, B., Green, M. A., & Bauman, A. E. (2020). Is the COVID-19 lockdown nudging people to be more active: a big data analysis. British Journal of Sports Medicine, 54(20). https://doi.org/10.1136/BJSPORTS-2020-102575
Doyle, C. B., Khan, A., & Burton, N. W. (2019). Knowledge of physical activity guidelines and mental health benefits among Emirati university students. Perspectives in Public Health, 139(6), 316–319. https://doi.org/10.1177/1757913919834060
Espada, M., Romero-Parra, N., Bores-García, D., & Delfa-De La Morena, J. M. (2023). Gender Differences in University Students’ Levels of Physical Activity and Motivations to Engage in Physical Activity. Education Sciences 2023, Vol. 13, Page 340, 13(4), 340. https://doi.org/10.3390/EDUCSCI13040340
Estrada-Araoz, E. G., Quispe-Mamani, Y. A., Noblega-Reinoso, H., & Malaga-Yllpa, Y. (2024). Autoconcepto físico y motivación hacia la práctica de actividad física en estudiantes universitarios: un estudio transversal (Physical self-concept and motivation toward physical activity in university students: a cross-sectional study). Retos, 61, 39–48. https://doi.org/10.47197/RETOS.V61.109580
Frederick, G. M., Williams, E. R., Castillo-Hernández, I. M., & Evans, E. M. (2022). Physical activity and perceived benefits, but not barriers, to exercise differ by sex and school year among college students. Journal of American College Health : J of ACH, 70(5), 1426–1433. https://doi.org/10.1080/07448481.2020.1800711
Fuentealba-Urra, S., Rubio-Rivera, A., González-Carrasco, M., Oyanedel, J. C., & Céspedes-Carreno, C. (2021). The Moderating Role of Sociodemographic Factors in the Relationship between Physical Activity and Subjective Well-Being in Chilean Children and Adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(21), 11190. https://doi.org/10.3390/IJERPH182111190
Gibelli, G., de Moraes, M. G., Teodoro, M. A., & Verardi, C. E. L. (2024). Niveles de actividad física, bienestar físico y psicológico de estudiantes universitarios, durante la pandemia de COVID-19 (Levels of physical activity, physical and psychological well-being of university students, during the COVID-19 pandemic). Retos, 54, 180–187. https://doi.org/10.47197/RETOS.V54.100951
González, W., David, J., Bedoya, C., Fernández Barona, E. J., Liceth, D., Rojas, M., David, J., & Bedoya, C. (2023). Relación entre el nivel de actividad física y el rendimiento académico en estudiantes de una institución universitaria. Estudio multicéntrico. (Relationship between the level of physical activity and the academic performance in students at a univer-sity institution. Multicentric Study). Retos, 47, 775–782. https://doi.org/10.47197/RETOS.V47.94795
Hallal, P. C., Victora, C. G., Wells, J. C. K., & Lima, R. C. (2003). Physical inactivity: prevalence and associated variables in Brazilian adults. Medicine and Science in Sports and Exercise, 35(11), 1894–1900. https://doi.org/10.1249/01.MSS.0000093615.33774.0E
Haskell, W. L., Lee, I. M., Pate, R. R., Powell, K. E., Blair, S. N., Franklin, B. A., MacEra, C. A., Heath, G. W., Thompson, P. D., & Bauman, A. (2007). Physical activity and public health: updated recommendation for adults from the American College of Sports Medicine and the American Heart Association. Medicine and Science in Sports and Exercise, 39(8), 1423–1434. https://doi.org/10.1249/MSS.0B013E3180616B27
Hurtado, O. L. M., Ortiz, L. C. C., Jaramillo, N. G., Buitrago, S. C., Rosenbaum, S., & Jaimes, G. B. (2024). Niveles de actividad física y sedentarismo en estudiantes universitarios Colombianos y Mexicanos: Un estudio descriptivo transversal (Physical activity and sedentary lifestyle in Colombian and Mexican university students: A cross-sectional descriptive study). Retos, 54, 114–121. https://doi.org/10.47197/RETOS.V54.100234
Johnson, L. R. (2019). Physical activity differs with sex and age. BMJ, 366. https://doi.org/10.1136/BMJ.L5694
Lee, P. H., Macfarlane, D. J., Lam, T. H., & Stewart, S. M. (2011). Validity of the International Physical Activity Questionnaire Short Form (IPAQ-SF): a systematic review. The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 8. https://doi.org/10.1186/1479-5868-8-115
Luciano, F., Cenacchi, V., Vegro, V., & Pavei, G. (2021). COVID-19 lockdown: Physical activity, sedentary behaviour and sleep in Italian medicine students. European Journal of Sport Science, 21(10), 1459–1468. https://doi.org/10.1080/17461391.2020.1842910
Martínez, L. M. O., Vargas, G. A. A., Castro, V. S., & Campos, M. H. (2024). Influencia del sexo en la motivación para la actividad física y deporte: un metaanálisis (Influence of sex on motivation for physical activity and sport: a meta-analysis). Retos, 55, 1081–1093. https://doi.org/10.47197/RETOS.V55.103811
Matsudo, S., Araujo, T., Matsudo, V., & Andrade, D. (2012). Questionário internacional de atividade física (IPAQ): Estudo de validade e reprodutibilidade no Brasil. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, 6(2), 5–18. https://doi.org/10.12820/rbafs.v.6n2p5-18
Mella-Norambuena, J. A., Carter, G. N., Sáez-Delgado, F., Navarrete, C. B., López-Angulo, Y., & Rendón, R. C. (2021). Variables sociocognitivas y su relación con la actividad física en estudiantes universitarios chilenos (Sociocognitive variables and their relationship with physical activity in Chilean university students). Retos, 40(40), 76–85. https://doi.org/10.47197/RETOS.V1I40.77921
Morales, V. J., América, Y., & Lopez, F. (2020). Impactos da Pandemia na Vida Académica dos Estudantes Universitários. Revista Angolana de Extensão Universitária, 2(2), 53–67. https://www.portalpensador.com/index.php/RAEU-BENGO/article/view/205/147
Oliveira, J.P.L., Zangirolami-Raimundo, J., Evaristo de Andrade, P., Louise Pereira Lima, S., Cavalcante Lima, A. R., de Abreu, L. C., & Raimundo, R. D. (2022). Relationship between musculoskeletal pain, sleep quality and migraine with level of physical activity in college students during the COVID-19 pandemic. Heliyon, 8(10). https://doi.org/10.1016/J.HELIYON.2022.E10821
Peng, B., Ng, J. Y. Y., & Ha, A. S. (2023a). Barriers and facilitators to physical activity for young adult women: a systematic review and thematic synthesis of qualitative literature. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 20(1), 1–17. https://doi.org/10.1186/S12966-023-01411-7/TABLES/3
Peng, B., Ng, J. Y. Y., & Ha, A. S. (2023b). Barriers and facilitators to physical activity for young adult women: a systematic review and thematic synthesis of qualitative literature. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 20(1), 1–17. https://doi.org/10.1186/S12966-023-01411-7/TABLES/3
Peyer, K. L., Hathaway, E. D., & Doyle, K. (2024). Gender differences in stress, resilience, and physical activity during the COVID-19 pandemic. Journal of American College Health : J of ACH, 72(2), 598–605. https://doi.org/10.1080/07448481.2022.2052075
Pinto, A. J., Dunstan, D. W., Owen, N., Bonfá, E., & Gualano, B. (2020). Combating physical inactivity during the COVID-19 pandemic. Nature Reviews Rheumatology, 16(7), 347–348. https://doi.org/10.1038/s41584-020-0427-z
Rogowska, A. M., Pavlova, I., Kuśnierz, C., Ochnik, D., Bodnar, I., & Petrytsa, P. (2020). Does Physical Activity Matter for the Mental Health of University Students during the COVID-19 Pandemic? Journal of Clinical Medicine, 9(11), 3494. https://doi.org/10.3390/jcm9113494
Shai, A., Koffler, S., & Hashiloni-Dolev, Y. (2021). Feminism, gender medicine and beyond: a feminist analysis of “gender medicine.” International Journal for Equity in Health, 20(1), 1–11. https://doi.org/10.1186/S12939-021-01511-5/TABLES/1
Silva, A. O., & Cavalcante Neto, J. L. (2014). Associação entre níveis de atividade física e transtorno mental comum em estudantes universitários disorder in university students. Motricidade, 10(1), 49–59. https://doi.org/10.6063/motricidade.10(1).2125
Strale, C. M., Giakoni-Ramírez, F., Pinochet, F., Godoy-Cumillaf, A., Fuentes-Merino, P., & Duclos-Bastías, D. (2024). Condición Física, Actividad Física y Calidad de Vida en Estudiantes Universitarios Chilenos (Physical Fitness, Physical Activity and Quality of Life in Chilean College Students). Retos, 56, 521–530. https://doi.org/10.47197/RETOS.V56.104184
Úbeda-Colomer, J., Devís-Devís, J., & Sit, C. H. P. (2019). Barriers to physical activity in university students with disabilities: Differences by sociodemographic variables. Disability and Health Journal, 12(2), 278–286. https://doi.org/10.1016/J.DHJO.2018.11.005
Van Uffelen, J. G. Z., Khan, A., & Burton, N. W. (2017). Gender differences in physical activity motivators and context preferences: a population-based study in people in their sixties. BMC Public Health, 17(1). https://doi.org/10.1186/S12889-017-4540-0
Wang, X., Yang, X., Juzaily bin Mohd Nasiruddin, N., Wei, S., Dong, D., & bin Samsudin, S. (2024). Social Support and Physical Activity in College and University Students: A Meta-Analysis. Health Education & Behavior : The Official Publication of the Society for Public Health Education, 51(4), 533–543. https://doi.org/10.1177/10901981231216735
Warnier-Medina, A., Orellana-Lepe, G., Cortés-Roco, G., Fernández-Ojeda, A., Núñez-Burgos, C., Riveros-Martínez, J., & Yáñez-Sepúlveda, R. (2024). Ejercicio físico, hábitos alimentarios y estrés: ¿Qué ocurrió con los estudiantes universitarios durante la pandemia? (Physical exercise, eating habits and stress: What happened to university student during the pandemic?). Retos, 53, 100–108. https://doi.org/10.47197/RETOS.V53.100856
World Health Organization (WHO). (2020a). Guidelines for physical activity and sedentary behaviour. https://www.who.int/publications/i/item/9789240015128
World Health Organization (WHO). (2020b). WHO Director-General’s opening remarks at the media briefing on COVID-19. https://www.who.int/dg/speeches/detail/who-director-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---20-april-2020
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2024 Valdinei de Freitas Rodrigues, Carlos Rafaell Correia-Oliveira, Jorge Lopes Cavalcante Neto
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
