Os jogos tradicionais como estratégia pedagógica para fortalecer os valores culturais da comunidade
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v57.107996Palavras-chave:
jogos tradicionais, valores culturais, estratégia pedagógica, comunidade, educação.Resumo
A presente pesquisa intitulada “Os Jogos Tradicionais como Estratégia Pedagógica para o Fortalecimento dos Valores Culturais na Comunidade de Las Piñas” teve como foco avaliar a eficácia dos jogos tradicionais na promoção de valores como o respeito, a cooperação, a honestidade e o sentido. de pertencimento entre os estudantes. Utilizando uma abordagem quantitativa, não experimental e aplicada, foi selecionada uma amostra representativa de 321 domicílios das seções Piña Norte e Piña Sur. Foram aplicados questionários e observações participantes. O principal instrumento utilizado foi o Questionário sobre “Estratégias Pedagógicas para Fortalecimento de Valores por meio de Jogos Tradicionais em Alunos da Educação Infantil”, de Bracho e Bracho (2020). Os resultados mostraram que 85% dos participantes perceberam um aumento no respeito, 78% na cooperação, 74% na honestidade e 81% no sentimento de pertencimento. A integração dos jogos tradicionais no currículo educativo é recomendada como uma estratégia eficaz para o desenvolvimento integral dos alunos e a preservação da identidade cultural.
Palavras-chave: jogos tradicionais, valores culturais, estratégia pedagógica, comunidade, educação.
Referências
Barrios, N., Gutiérrez, D., Montenegro, V., Pineda, I., Barros, M., Rivera, N., y Olivares, O. (2018). Formación en valores mediante juegos tradicionales usando la investigación como estrategia pedagógica. Cultura, Educación y Socie-dad, 9(3), pp. 775-782. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7823513
Blanco, G. A., y Passo, V. J. (2023). Los juegos tradicionales, factor que incide en el desarrollo de competencias inter-culturales. Hexágono Pedagógico, 14(1), pp. 64-74. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9524359
Bracho, Y. C., y Bracho, K. J. (2020). Estrategias Pedagógicas para el Fortalecimiento de Valores a través de Juegos Tradicionales en Educandos de Educación Inicial. Conocimiento, Investigación, Educación, 1(9), pp. 26-44. https://revistas.unipamplona.edu.co/ojs_viceinves/index.php/CIE/article/view/4082/2339
Camargo, M., Cerra, N. T., y Cerra, J. A. (2023). Fortalecimiento de la identidad cultural a través de los juegos tradi-cionales zenú. Educ@ción en Contexto, 9(18). https://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/211/405
Cerón, J. A., Cucas, J. A., Jurado, J. D., y Castañeda, J. G. (2022). Traditional games as a pedagogical strategy to strengthen cultural identity. Sinergias Educativas, 7(2), pp. 85. https://sinergiaseducativas.mx/index.php/revista/article/view/364/931
Montero, L. S. (2020). Los juegos libres, estrategia para mejorar el aprendizaje de lenguaje en básica secundaria. Zona Próxima, 36, pp. 114-137. https://www.redalyc.org/journal/853/85375376007/85375376007.pdf
Pillajo, E. G., Villrroel, P. C. (2021). El juego-trabajo como estrategia de enseñanza-aprendizaje en Educación Inicial. Vínculos, 6(3), pp. 69-78. https://journal.espe.edu.ec/ojs/index.php/vinculos/article/view/1811
Taro, J., y Pincay, M. A. (2023). Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para afianzar la identidad cultural en educación primaria. Warisata, 5(15), pp. 38-52. https://repositorio.redrele.org/bitstream/24251239/331/1/WARISATA_V5_N15_ART_3.pdf
Viejó, I., Cabezas, V., Pincay, I., Donoso, H., y Mendoza, J. (2022) Analysis of community communication, processes and psychological elements: Las Piñas citadel case of the Milagro City – Ecuador. Sapienza, 3(1), pp. 680–694.
Fernandez Ortega, J. A., Rodriguez Buitrago, J. A., & Sanchez Rodriguez, D. A. (2021). Aspectos centrales de la identi-ficación y desarrollo de talentos deportivos: revisión sistemática (Central aspects of the identification and develop-ment of sports talents: a systematic review). Retos, 39, 915–928. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.79323
Méndez-Giménez, A., & Fernández-Río, J. (2011). Análisis y modificación de los juegos y deportes tradicionales para su adecuada aplicación en el ámbito educativo (Analysis and modification of traditional games and sports towards their correct use in educational contexts). Retos, 19, 54–58. https://doi.org/10.47197/retos.v0i19.34638
Alonso Rueda, J. A., Zagalaz Sánchez, M. L., Cachón Zagalaz, J., & Castro López, R. (2015). Propuesta didáctica bilin-güe para educación física en educación primaria. Juegos populares y tradicionales ingleses (Bilingual proposal for teaching physical education in elementary education. Popular and traditional English games). Retos, 28, 116–121. https://doi.org/10.47197/retos.v0i28.34898
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2024 Retos
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
