Ensino virtual de Educação Física durante a pandemia da COVID-19: uma revisão sistemática

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v58.107127

Palavras-chave:

Ensino virtual, educação física, pandemia, Covid-19, ferramentas tecnológicas.

Resumo

A pandemia da COVID-19 desafiou os métodos tradicionais de ensino em todos os níveis educativos, e a educação física (EF) não foi exceção. Com as restrições de distanciamento social e o encerramento das escolas, os educadores foram forçados a adaptar-se ao ensino virtual para manter a aprendizagem em movimento. Neste contexto, o ensino de EF virtual torna-se um terreno novo e estimulante, exigindo criatividade, flexibilidade e adaptabilidade por parte dos professores. O objetivo deste estudo foi analisar em profundidade o ensino virtual de Educação Física durante a pandemia da COVID-19, destacando os desafios, vantagens, obstáculos e características didáticas do ensino de EF virtual. Este estudo constitui uma pesquisa bibliográfica de revisão sistemática. Para realizar a busca e seleção dos artigos relevantes foi aplicada a metodologia PRISMA. Concentrou-se nas bases de dados Scopus e Web of Sciences para identificar um conjunto de 32 artigos relevantes que abordam o tema específico no período entre 2020 e 2024. Os resultados indicam que a EF enfrentou desafios significativos durante a pandemia de COVID-19 e revelou ambos. vantagens e obstáculos na transição para ambientes de ensino a distância. A adaptação criativa e a utilização eficaz das tecnologias emergentes foram fundamentais para mitigar alguns destes desafios, embora subsistam necessidades urgentes para melhorar o acesso equitativo e a interação direta na aprendizagem física.

Palavras-chave: Ensino virtual, educação física, pandemia, Covid-19, ferramentas tecnológicas.

Biografia Autor

Roberto Carlos Dávila-Morán , Universidade Continental (UC)

Engenheiro industrial e mestre em gestão da qualidade e desenvolvimento humano, possui uma vasta experiência que lhe permitiu participar em diversos projetos de investigação multidisciplinares. Além disso, publicou diversos artigos em revistas científicas indexadas internacionalmente. A sua capacidade de desenvolver investigação rigorosa, aliada ao seu conhecimento e experiência na área da engenharia industrial, permite-lhe dar contributos significativos à área da investigação. Em seu trabalho de pesquisa, destaca-se pela capacidade de identificar problemas e oportunidades de melhoria, propondo soluções inovadoras e eficazes para otimizar o desempenho. Seu comprometimento e dedicação em cada projeto, somados à capacidade de trabalhar em equipe, fazem dele um profissional altamente valorizado na área acadêmica e empresarial.

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Publicado

2024-06-27

Como Citar

Dávila-Morán, R. C. (2024). Ensino virtual de Educação Física durante a pandemia da COVID-19: uma revisão sistemática. Retos, 58, 125–137. https://doi.org/10.47197/retos.v58.107127

Edição

Vol. 58 (2024)

Secção

Revisões teóricas, sistemáticas e/ou metanálises

Licença

Direitos de Autor (c) 2024 Retos

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