Benefícios do yoga para a educação postural: proposta de programa de intervenção para o ensino fundamental

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v56.103795

Palavras-chave:

Yoga infantil, educación postural, programa de intervención, prevención, educación física

Resumo

A educação postural e os benefícios que o Yoga traz são especialmente importantes nos primeiros níveis de ensino escolar. O objetivo deste trabalho é conceber e implementar um programa piloto de intervenção baseado na prática do Yoga para trabalhar a educação postural com alunos do primeiro ciclo do Ensino Básico. O método consistiu em: (1) analisar os estudos realizados a esse respeito e os centros nos quais esta técnica é aplicada. (2) aplicar o programa de intervenção baseado no Yoga de carácter lúdico apoiado em histórias infantis e observar as respostas de professores e alunos. As conclusões indicam que são poucos os centros educativos que implementam programas de Yoga para melhorar a postura corporal dos seus alunos e que os professores dão grande importância à sua prevenção. O programa foi aceite e aplicado como estudo piloto num centro educativo da província de Jaén.

Palavras-chave: Yoga infantil, educação postural, programa de intervenção, prevenção, educação física.

Biografias Autor

Carmen María Agudo Villarejo , Universidade de Jaén

Doutoranda no programa de Inovação Didática e Formação de Professores na Universidade de Jaén (Espanha). Licenciada em Educação de Infância. Mestrado em Educação Secundária Obrigatória e Bacharelato, Formação Profissional e Ensino de Línguas; Mestrado em Psicologia Positiva e Mestrado em Bullying Escolar e Mediação. Lecciona na Licenciatura em Educação Infantil e na Licenciatura em Educação Social. A sua linha de investigação é a educação de infância.

Javier Cachón Zagalaz , universidade de Jaén

Docente na Universidade de Jaén (Espanha). Diploma em Ensino, especialização em Educação Física (EF) Licenciatura em Ensino Primário. Mestrado em Ciências do Desporto. Doutor pela Universidade de Jaén e Doutor pela Universidade de Granada. Lecciona Didática da Educação Física na Licenciatura em Ensino e no Mestrado em Ensino, coordenando a especialidade de Educação Física. Prémio ABANCA para o melhor professor universitário de Espanha em 2021. Bandeira da Andaluzia para a promoção de Jaén, 2021. Coordena a Rede Ibero-americana de Investigação em Formação Docente em Educação Física e é o Investigador Principal do Grupo HUM653. As suas linhas de investigação são a Formação de Professores e a Didática da Educação Física e do Desporto. Orientou 15 teses.

Eufrasio Pérez Navío , universidade de Jaén

Doutoramento em Filosofia e Ciências da Educação pela UNED. Foi colaborador internacional da Agência Espanhola de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (AECID) do Ministério dos Negócios Estrangeiros e da Cooperação do Governo de Espanha, o que lhe permitiu aceder, através de um concurso, a um lugar na Universidad Cristóbal Colón de Veracruz (México). Foi Vice-Diretor de Educação da Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação da UJA (2016-2020) e Secretário do Departamento de Pedagogia (2012-2016). Atualmente, é diretor do Departamento de Pedagogia da Universidade de Jaén (UJA), membro do Senado, do Conselho da Faculdade e do Conselho Diretivo da UJA.

Amador Jesús Lara Sánchez , universidade de Jaén

Professor da área de Didática da Expressão Corporal na Universidade de Jaén. Atualmente é Diretor do Departamento de Didática da Expressão Musical, Plástica e Corporal e Coordenador do Programa de Doutoramento em Inovação Didática e Formação de Professores e da Rede Ibero-Americana de Investigação em Formação de Professores em Educação Física. Lecciona nas Licenciaturas em Educação Básica e Educação de Infância e no Mestrado em Formação de Professores. É membro do Grupo de Investigação HUM653, Inovação Didática na Atividade Física. É editor-chefe do Journal of Sport and Health Research. As suas linhas de investigação são, fundamentalmente, Jogos e Desportos; Formação de Professores; e Didática da Educação Física.

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Publicado

2024-07-01

Como Citar

Agudo Villarejo, C. M., Cachón Zagalaz, J., Pérez Navío, E., & Lara Sánchez, A. J. (2024). Benefícios do yoga para a educação postural: proposta de programa de intervenção para o ensino fundamental. Retos, 56, 265–270. https://doi.org/10.47197/retos.v56.103795

Edição

Vol. 56 (2024)

Secção

Experiências didáticas desenvolvidas e investigadas com trabalhos empíricos

Licença

Direitos de Autor (c) 2024 Retos

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