Sports training process and transition of categories in soccer: an analysis from the bioecological theory of Urie Bronfenbrenner
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v48.95920Keywords:
Soccer, Bioecological Theory, Sports Formation, Young AthleteAbstract
The objective of the study was to analyze the environmental factors associated with the permanence of young soccer players in the transition phase from the under-15 to the under-17 category. Fifteen under-17 footballers participated in the Paranaense Championship. Semi-structured interviews were conducted with the participants. The main results pointed to the importance of parental support, combined with public policies and cultural aspects for the continuity of young soccer players in their sports careers. It is concluded that the athlete who receives parental support in the affective and financial aspects, the positive intervention of the factors resulting from the indirect environments, supported by the sports incentive policies, are more likely to remain in the sport.
Key words: Soccer; Bioecological Theory; Sports Formation; Young Athlete.
References
Almeida, D. & Souza, R. M. (2016). A influência dos pais no envolvimento da criança com o esporte durante a iniciação esportiva no futebol em uma escolinha de Campo Bom-RS. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, 8(30), 256-268.
Bardin, L. (2004) Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70.
Brandão, M.R.F., Magnani, A.I.G.P., Medina, J.P. & Tega, E.C. (2013) Além da cultura nacional: o expatriado no futebol. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 21(2), 177-182.
Lei n. 10.891, de 09 de julho de 2004. (2004). Lei que institui o bolsa atleta. Brasília, 2004.
Lei n. 11.438, de 29 de dezembro de 2006. (2006). Lei de Incentivo ao Esporte. Brasília, 2006.
Bronfenbrenner, U. (1996). A ecologia do desenvolvimento humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artmed.
Bronfenbrenner, U. (2011). Bioecologia do desenvolvimento humano: tornando os seres humanos mais humanos. Artmed Editora.
Bronfenbrenner, U. (1995). Developmental ecology through space and time: A future perspective. In P. Moen, G. H. Elder, Jr., & K. Lüscher (Eds.), Examining lives in context: Perspectives on the ecology of human development (pp. 619–647). Ameri-can Psychological Association. https://doi.org/10.1037/10176-018
Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. American Psychologist, 32(7), 513-531. https://doi.org/10.1037/0003-066X.32.7.513
Cardoso, M. R. G., Oliveira, G. S., Ghelli, K. G. M. (2021). Análise de conteúdo: uma metodologia de pesquisa qualitati-va. Cadernos da Fucamp, 20(43), 98-111.
Daolio, J. (2000). As contradições do futebol brasileiro. In: Carrano, P. C. R (org) Futebol: Paixão e política. Rio de Janeiro: DP&A (pp. 29-44.)
Filgueira, F.M. & Schwartz, G.M. (2007). Torcida familiar: a complexidade das inter-relações na iniciação esportiva ao futebol. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 7(2), 245-253. http://dx.doi.org/10.5628/rpcd.07.02.245
Freitas, R. & Gonçalves, V. H. (2018). Utilizando as técnicas de “nuvem de palavras” e clusterização aplicadas as entrevistas dos atletas olímpicos da cidade de São Carlos. Journal of Olympic Studies, 2(2), 423-434. http://dx.doi.org/10.30937/2526-6314.v2n2.id41
Gabriel, M. R., Dias, A. C. G. (2011). Percepções sobre a paternidade: descrevendo a si mesmo e o próprio pai como pai. Estudos de Psicologia, 16(3), 253-261.
Gaya, A. (2016). Projetos de pesquisa científica e pedagógica: desafio da iniciação científica. Belo Horizonte: Casa da Educação Física.
Gil, A.C. (2002). Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas.
Gomes, A.R. (2011). A relação e comunicação entre treinador, pais e atletas em contextos de formação desportiva. In Ma-chado, A. A. & Gomes, A.R. (Eds.). Psicologia do esporte: Da escola à competição. Várzea Paulista: Editora Fontoura.
Gonçalves, L.S. (2016). Perfil antropométrico e consumo alimentar de jogadores de futebol profissional. Revista Brasileira de Nutrição Esportiva, 9(54), 587-596.
González-Ródenas, J., López-Bondia, I., Aranda-Malavés, R., Desantes, A.T., Sanz-Ramírez, E. & Malaves, R.A. (2020). Technical, tactical and spatial indicators related to goal scoring in European elite soccer. Journal of Human Sport and Exer-cise, 15(1), 186-201. http://dx.doi.org/10.14198/jhse.2020.151.17
Greco, J.P. & Benda, N.R. (1998) Iniciação esportiva universal: Da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Editora UFMG, Belo Horizonte.
Guilherme, J., Garganta, J., Graça, A. & Seabra, A. (2015). Effects of technical training in functional asymetry of lower limbs in young soccer players. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, 17(2), 126-135. http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2015v17n2p125
Jaime, M. O., Kim, I., Menegassi, V. M., Rechenchosky, L., Magossi, M., Kravchychyn, C., Rinaldi, W. & Borges, P. H. (2020). Examining offensive tactical actions performed by youth soccer players with different competitive contexts. Journal of Physical Education, 31(1). http://dx.doi.org/10.4025/jphyseduc.v31i1.3121
Medeiros, T.E. (2014). Relação entre status social subjetivo e esquemas de gênero do autoconceito em jogadores de futebol. Revista Pesquisas e Práticas Psicossociais, 9(1), 106-117.
Minayo, M. C. S. (1993). O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. Rio de Janeiro: Hucitec.
Mósca, H. M. B., Silva, J. R. G. & Bastos, S. A. P. (2010). Fatores institucionais e organizacionais que afetam a gestão profissional de departamentos de futebol dos clubes: o caso dos clubes de futebol no Brasil. Gestão e Planejamento, 10(1).
Pomares-Noguera, C., Ayala, F., Robles-Palazón, F. J., Alomoto-Burneo, J. F., López-Valenciano, A., Elvira, J. L. L., Hernández-Sanchez, S. & Croix, M. D. S. (2018). Training Effects of the FIFA 11+ Kids on Physical Performance in Youth Football Players: A Randomized Control Trial. Frontiers in Pediatrics, 6(1), 1-9. http://dx.doi.org/10.3389/fped.2018.00040
Póvoas, S., Krustrup, P. & Castagna, C. (2020). Estimation of maximal heart rate in recreational football: a field study. European Journal of Applied Physiology, 120(4), 925-933. http://dx.doi.org/10.1007/s00421-020-04334-4
Rocha, H. P. A., Bartholo, T. L., Melo, L. B. S & Soares, A. J. G. (2011). Jovens esportistas: profissionalização no futebol e a formação na escola. Motriz, 17(2), 252-263. http://dx.doi.org/10.5016/1980-6574.2011v17n2p252
Samulski, D. & Marques, M. (2009). Planejamento de carreira esportiva. In Samuski, D. (Ed.). Psicologia do esporte: manual para a educação física, psicologia e fisioterapia. 2. ed. Barueri: Manole.
Sanches, S. M. & Rubio, K. (2011) A prática esportiva como ferramenta educacional: trabalhando valores e a resiliência. Educação e Pesquisa. 37(4), 825-841. http://dx.doi.org/10.1590/S1517-97022011000400010
Schlossberg, N. K. (1981). A model for analyzing human adaptation to transition. Journal Counseling Psychologist, 9(1), 2-18. http://dx.doi.org/10.1177/001100008100900202
Simonenkova, I. & Sopov, V. (2020). Psychological Skills of Highly Qualified Football Players, Determining the Effective-ness of Their Playing Activities. Revista de Psicologia del Deporte, 29(2), 171–175.
Soares, A. J. & Lovisolo, H. R. (2003). Futebol: a construção histórica do estilo nacional. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 25(1), 129-143.
Vargas, P. P. I., Rinaldi, I. P. B., Capraro, A. M. (2022). Apoyo de los padres en la gimnasia artística masculina: escuchan-do a los atletas de la selección brasileña. Retos, 46, 916–924. https://doi.org/10.47197/retos.v46.94569.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Retos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and ensure the magazine the right to be the first publication of the work as licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of authorship of the work and the initial publication in this magazine.
- Authors can establish separate additional agreements for non-exclusive distribution of the version of the work published in the journal (eg, to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Is allowed and authors are encouraged to disseminate their work electronically (eg, in institutional repositories or on their own website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as to a subpoena more Early and more of published work (See The Effect of Open Access) (in English).
This journal provides immediate open access to its content (BOAI, http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess) on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. The authors may download the papers from the journal website, or will be provided with the PDF version of the article via e-mail.
