Effects of the covid-19 pandemic on the sports performance of the triathletes of the colombian federation of triathlon

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v46.92416

Keywords:

Triathlon, Pandemic, sports performance, confinement, marks

Abstract

The Covid-19 pandemic affected social and sports dynamics worldwide, forcing all sports clubs, leagues and/or federations to reinvent themselves in their training processes to avoid loss of sports performance, adapting their training to the conditions that were held at home with the support of the coaches remotely. The objective of the study was to identify the effects of the pandemic on the sports performance of athletes from the Colombian Triathlon Federation (FCT) during the pre-confinement period and post gradual return to normality. The comparative descriptive methodology, longitudinal in nature, allowed us to identify the average of the results of each of the tests in the Minor categories, Junior, Elite and Sub-23 in women and men in the check-ups scheduled by the FCT during the year 2020 in face-to-face and 2021 remotely; the instruments used were the swimming tests (200, 400 and 800 meters) and the running tests (1000, 1500 and 3000 meters). The results showed that the Covid-19 pandemic affected the sports performance of some categories, while in others there were no significant changes in the average loss of sports performance. In conclusion, the difficulties in accessing the scenarios, the little face-to-face interaction with the coach, and the quality of the technological tools generate deep tensions in the remote training processes from home.

Keywords: Triathlon; sports performance; pandemic; confinement; technology.

Author Biographies

Germán Darío Isaza-Gómez , University Institution National Sports School

Ph.D Education, Universidad de la Salle, Costa Rica; Master in Education, University of Caldas, Colombia; Degree in Physical Education and Recreation, Universidad de Caldas, Colombia. Director of the Educar 2030 Research Group. Professor - Researcher at the National School of Sports University Institution, email german.isaza@endeporte.edu.co Orcid https://orcid.org/0000-0001-8475-9994 Cali, Colombia .

Diana Marcela Osorio-Roa , Pontificia Universidad Javeriana Cali

Master in Biomedical Sciences, Universidad del Valle. Physiotherapist, National Sports School University Institution. Member of the Research Group in Basic and Clinical Sciences for Health. Professor - Researcher, Pontificia Universidad Javeriana Cali. Email diana.osorio@javerianacali.edu.co Orcid: https: // org /00-0002-6405-699X https://scholar.google.es/citations?hl=es&authuser=2&user=3jZ- K_IAAAAJ Cali, Colombia.

Heriberto González-Valencia , University Institution National Sports School

Ph. D in Research in Humanities, Arts and Education from the Universidad Castilla La Mancha, Spain. Magister in Education, and, Specialist in Education and Bachelor's Degree in Foreign Language. Santiago de Cali University. Member of the Educar 2030 Research Group. Teacher - Researcher at the National School of Sports University Institution. Email: heriberto.gonzalez@endeporte.edu.co Orcid: https: // org /00-0001-9103-2152 https://scholar.google.com/citations?user=FilQgBIAAAAJ&hl=en Cali, Colombia.

Julián Eduardo Betancur-Agudelo , Unidad Central Del Valle

Bachelor of Basic Education with Emphasis on Physical Education, Recreation and Sports (University of Caldas), Candidate for Doctor of Education (University of Caldas). Master in Education (University of Caldas). Full-time teacher at the Central Unit of Valle del Cauca UCEVA of the Faculty of Education Sciences. Tuluá, Colombia. Research group "Education and Curriculum" (UCEVA) and "Symbolic Worlds: Studies in Education and Everyday Life" (University of Caldas). OrcidID: https://orcid.org/0000-0002-2890-826X

jbetancur@uceva.edu.co / julianbeta333@gmail.com

José Said Bustamante-Bedoya , Institución Universitaria Escuela Nacional del Deporte

Coach Colombia Triathlon Selection,

Degree in Physical Education and Recreation, Universidad de Caldas; Specialist in Theory and Methodology of Sports Training, National School of Sports University Institution; Master in Comprehensive Intervention for Athletes, Autonomous University of Manizales. Member of the Educar 2030 Research.

References

Abigail A. R. (2021). El uso de las TIC en el entrenamiento deportivo: una propuesta operativa ante la COVID-19. PODIUM - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 16(1). Recuperado de http://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1026

Alarcón M. E., & Hall-López, J. (2021). Actividad física en estudiantes deportistas universitarios, previo y en el confinamiento por pandemia asociada al COVID-19 (Physical activity in university student athletes, prior and in confinement due to pandemic associated with COVID-19). Retos, 39, 572-575. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.81293

Alcidez, J. (2021). El entrenador deportivo ante el reto de la COVID-19: análisis crítico por la sostenibilidad profesional. Podium. Revista de ciencia y tecnología en la cultura física.

Álvarez E. J. A. (2021). El entrenador deportivo ante el reto de la COVID-19: análisis crítico por la sostenibilidad profesional. Podium. Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física, 16(1), 52-62.

Aponte M. J. L., & Plata G. Y. (2021). Asociación de la depresión, ansiedad y el rendimiento académico en estudiantes de ciclo tecnológico y profesional en actividad física y deporte de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) durante la pandemia COVID-19.

Arizaga C. A. I., & Vallejos B. A. L. Marketing experiencial: estudio de la experiencia del consumidor online en la plataforma web de Marathon Sports durante la pandemia del COVID-19.

Bello Leal, M., Flores Martínez, C., Salvador Soler, N., & Giakoni Ramírez, F. (2022). Uso de áreas verdes para la actividad física: análisis descriptivo en escolares chilenos durante la pandemia por COVID-19 (Use of green areas for physical activity: descriptive analysis in Chilean schoolchildren during the COVID -19 pandemic). Retos, 44, 276–284. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.90851

Betancur Agudelo J. E., López Ávila C. R., & Arcila Rodríguez W. O. (2018). El docente de educación física y sus prácticas pedagógicas. Latinoamericana de Estudios Educativos, 14(1), 15-32. Recuperado a partir de https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/latinoamericana/article/view/3989

Caldas, N., & Torres, Z. (2021). Efectos psicológicos del confinamiento COVID- 19 y su influencia en el rendimiento deportivo en nadadores. Revista arbitraria interdisciplinaria KOINONIA.

Carcamo-Oyarzun, J., Romero-Rojas, F., & Estevan, I. (2022). Impacto de la pandemia por COVID19 en la percepción de competencia motriz de escolares de la ciudad de Temuco, Chile (Impact of the COVID19 pandemic on the perception of motor competence in schoolchildren from Temuco, Chile). Retos, 43, 361–369. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.87496

Calvente García-Salguero, Á. (2020). Control de los factores de rendimiento en triatletas élite.

Carvajal, N., Ordoñez Mora, L. T., Segura Ordoñez, A., & Daza Arana, J. E. (2021). Utilidad de la virtualidad en las prácticas profesionales de fisioterapia en el contexto de la pandemia COVID-19 (Usefulness of virtuality in physiotherapy professional practices in the context of the COVID – 19 pandemic). Retos, 43, 185-191. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.87875

Costa, M. J., Garrido, N. D., Marinho, D. A., & Santos, C. C. (2021). How Much the Swimming Performance Leading to Tokyo 2020 Olympic Games Was Impaired Due to the Covid-19 Lockdown, Journal of Sports Science and Medicine, 714-720. DOI: https://doi.org/10.52082/jssm.2021.714

Desiderio, W. & Bartolazzo, C. (2020). Impacto de la pandemia por covid-19 en los deportistas. Revista de la asociación médica Argentina. Obtenido de Comité de deporte y salud, asociación médica Argentina.

Demirkan E, Ozkadi T, Can S, Kutlu M, Demir E, Alagoz I. (2021). The impacts of the COVID-19 pandemic in swimmers: A comparison of daily life activities in pre-restriction and during restriction. Turk Journal Sports Medicine 56(4):166-71; http://dx.doi.org/10.47447/tjsm.0534

Díez Ruipérez, J., Molinero González, O., Nogueira López, A., & Salguero del Valle, A. (2022). Diseño de un programa de entrenamiento intensificado para la mejora de los virajes de estilo crol en natación (Intensified training program design for the improvement of front crawl flip turn technique). Retos, 45, 833–841. https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.92404

González R. R., Gastélum-Cuadras, G., Velducea V. W., González B., J. B., & Domínguez E. S. (2021). Análisis de la experiencia docente en clases de Educación Física durante el confinamiento por COVID-19 en México (Analysis of teaching experience in Physical Education classes during COVID-19 confinement in Mexico). Retos, 42, 1-11. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.86242

González-Hernández, E., Isaza-Gómez, G. D., Miranda-Calderón, K., & Mosquera-Vente, A. M. (2022). Panorama de la formación de posgrado para el área educación física, deporte, actividad física, recreación y afines en Colombia. Revista digital: Actividad Física y Deporte, 8(2).

González-Valencia, H., Ramírez Valencia, A, & Villota Enríquez, J. (2019). Integrating Technology In The Improvement And Motivation Of Learning English As A Foreign Language. International Journal of Scientific & Technology Research. Recuperado de: http://www.ijstr.org/research-paper-publishing.php?month=oct2019

González-Valencia, H., Isaza Gómez, G. D., Idarraga, M. A., & Rodríguez Villaquiran, M. (2020). Integración de la plataforma virtual Memrise como herramienta de enseñanza para vocabulario de inglés en estudiantes de lengua extranjera de segundo semestre en una universidad. Latinoamericana de Estudios Educativos, 16(1), 259-284.

González-Valencia, H. (2015). La integración de la tecnología como herramienta significativa en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Revista Horizontes Pedagógicos. 17(1), 53-66. https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/rhpedagogicos/article/view/651/693

Haddad, M.; Abbes, Z.; Mujika, I.; Chamari, K. (2021). Impact of COVID-19 on Swimming Training: Practical Recommendations during Home Confinement/Isolation. Int. J. Environ. Res. Public Health 2021, 18, 4767. https://doi.org/10.3390/ ijerph18094767

Hortigüela-Alcalá, D., Garijo, A., & Pérez-Pueyo, Ángel. (2021). La Educación Física en el contexto COVID-19. Un relato de profesores de diferentes etapas educativas (Physical Education in the COVID-19 context. A tale from teachers of different educational stages). Retos, 41, 764-774. https://doi.org/10.47197/retos.v41i0.86368

Intelangelo, L., Molina Gutiérrez, N., Bevacqua, N., Mendoza, C., Guzmán-Guzmán, I. P., & Jerez-Mayorga, D. (2022). Efecto del confinamiento por COVID-19 sobre el estilo de vida en población universitaria de Argentina: Evaluación de la actividad física, alimentación y sueño (Effect of Confinement by COVID-19 on the Lifestyle of the University Population of Argentina: E. Retos, 43, 274–282. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.88461

Isaza-Gómez G, D; González-Hernández, E; González-Valencia, H; Villota-Enriques, J, A; Torres-Ortiz, J, D; Grajales-Hurtado, S. (2021). Mediaciones pedagógicas de un grupo de formadores de fútbol de la ciudad de Cali. En: Isaza-Gómez, G D; Osorio-Roa, D M; & González-Valencia, H (ed científicos). 2021. Mediaciones pedagógicas y educativas en el campo del deporte. Cali, Colombia. Editorial ASACOL Services, LLC.

Isaza-Gómez, G D; Osorio-Roa, D M; & González-Valencia, H (ed científicos). (2021). Mediaciones pedagógicas y educativas en el campo del deporte. Cali, Colombia. Editorial ASACOL Services, LLC.

Isaza-Gómez, G. D., González-Valencia, H., Henao Cardona, L. A., Ortiz Hernández, E., Jaimes Carvajal, J. D., Escobar Bedoya, C. D. & Otero González, C. F. (2020). Las mediaciones tecnológicas y su aporte a la actividad física en tiempos de pandemia. En: Villota Enríquez, J. A. y González Valencia, H. Tecnología, Sociedad y Educación: perspectivas interdisciplinares en torno a las TIC desde el campo social y educativo (pp. 105-123). Cali, Colombia: Editorial Universidad Santiago de Cali.

Jiménez-Barreto, I., & Borges, P. (2021). Efecto de un programa de entrenamiento en casa mediado por ZOOM, en fútbol femenino durante la pandemia Covid-19, en la percepción subjetiva del esfuerzo y el apoyo a las necesidades psicológicas básicas (Effect of an ZOOM mediated home training program. Retos, 41, 616-627. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.82481

León-Zarceño, E. M., Moreno-Tenas, A., & Serrano-Rosa, M. A. (2022). Influencia del optimismo en el impacto por confinamiento por COVID-19 en España: análisis en función de su nivel de competición (Influence of the optimism on the impact of COVID-19 lockdown in Spain: analysis according to competition level). Retos, 45, 576–582. https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.92335

Loaiza, Y., Isaza , G., Ramírez, J. P., Chávez, M., & Salgado, S. (2021). El efecto en la población de los creadores de contenido de actividad física en época de pandemia. En Avances en educación física y deporte. (pp 163-168). Cali, Valle.

Londoño-Velasco, E., García, A., Osorio-Roa, D. M., Montoya-Cobo, E., Bolaños-Martínez, I. A., & Gómez, G. D. I. (2021). Percepción de estudiantes frente a procesos de enseñanza-aprendizaje durante pandemia por covid-19. Educación y Educadores, 24(2), 199-217.

López Á. C., Arcila-Rodríguez, W., & Betancur A. J. (2021). Prácticas evaluativas en la clase de Educación Física: un asunto de desconocimiento (Evaluation practices in the Physical Education Class: An issue of lack of knowledge). Retos, 44, 77-86. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.88630

López R. L. (2020). Planeación y desarrollo de un reportaje digital a partir de tema “Los impactos del confinamiento obligatorio y necesario por Covid-19 en deportistas de alto rendimiento colombianos.”. Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano.

Mário J. Costa, Nuno D. Garrido, Daniel A. Marinho, Catarina C. Santos. (2021) How Much the Swimming Performance Leading to Tokyo 2020 Olympic Games Was Impaired Due to the Covid-19 Lockdown. Journal of Sports Science and Medicine (20), 714 - 720. https://doi.org/10.52082/jssm.2021.714

Magaz-González, A. M., Mendaña-Cuervo, C., Sahelices-Pinto, C., & García-Tascón, M. (2022). Calidad del descanso durante el confinamiento por la COVID-19 en España. Su relación con la práctica de actividad física (The quality of rest and its relationship with physical activity practice during the COVID-19 lockdown in Spain). Retos, 44, 155–166. https://doi.org/10.47197/retos.v44i0.90716

Martínez M. N., Langarika-Rocafort, A., Sistiaga L. J., & Amenabar-Perurena, B. (2021). Gestión e impacto del Covid-19 en el deporte escolar guipuzcoano (Impact and management of school sports during Covid-19 in Gipuzkoa). Retos, 43, 1087-1094. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.90255

Nakisa, N., Ghasemzadeh, M. (2021). Evaluating the probable effects of the COVID-19 epidemic detraining on athletes’ physiological traits and performance. Apunts Sports Medicine 56 (2021) 100359. https://doi.org/10.1016/j.apunsm.2021.100359

Ogonaga, L. M. D. C. J. (2021). Incidencia del COVID-19 en el rendimiento deportivo de velocistas juveniles de 100 y 200 metros. Lecturas: Educación Física y Deportes, 26(278), 72-79.

Osorio-Roa, D. M., Montoya Cobo, E., & Isaza Gómez, G. D. (2020). Percepción de los estudiantes de segundo semestre de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana (Cali) ante la transición de una modalidad presencial a una apoyada en medios digitales durante el tiempo de la pandemia por COVID-19. Universitas medica, 61(4), 193-207.

Osorio, D., Bedoya , D., & Sandoval , D. (2021). Las redes sociales como herramienta para la promoción del ejercicio físico en tiempos de pandemia por Covid-19. En H. P. Trejo, Avances en educación física y deporte. (págs. 155-160). Cali.

Pacheco, R. J. P., Ñacato, J. C. M., & Noboa, E. D. B. (2021). Las tecnologías de la Información y comunicación como alternativa para el entrenamiento en la pandemia (Original). Revista científica Olimpia, 18(2), 1090-1100.

Pérez, J., Álvarez, A., & Prats, G. (2020). El ejercicio en casa, los hábitos de consumo y el impacto en los deportistas a partir del COVID-19. Revista Observatorio del Deporte, 57-78.

Pérez, S. S., & Mateo, F. C. (2020). Triatletas confinados: Pautas y consideraciones sobre el entrenamiento indoor.

Pérez-Camarero, J., Martínez-Gallego, R., Guzmán, J.F. & Crespo, M. (2022). Online Training of Sports Coaches: Bibliographic Review. Apunts Educación Física y Deportes, 147, 26-35. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/1).147.03

Piña, L. A. D. (2020). Reflexión crítica sobre el impacto psicoemocional en atletas de alto rendimiento generado por la pandemia del COVID-19. Critical reflection on the psycho-emotional impact on high performance athletes generated by the pandemic of COVID-19.

Roa, D. M. O., Guerrero, J. D. B., & Quintero, D. S. S. (2021). Las redes sociales como herramienta para la promoción del ejercicio físico en tiempos de pandemia por COVID-19. Universidad Autónoma de Baja California, 150.

Rodríguez-Cayetano, A., Vicente Rivera, E., De Mena Ramos, J. M., & Pérez Muñoz, S. (2022). Efecto de la práctica de actividad física gamificada en el estado de ánimo de jugadoras de baloncesto en etapa de confinamiento (Effect of gamified physical activity practice on the mood of female basketball players in confinement stage). Retos, 43, 10–16. https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.87177

Rodríguez, J. R. C. (2021). ¿ Cuándo mejora el rendimiento del triatleta?. Sport Training Magazine, (94), 32-37.

Rojas, D., Fallas, A., & Alpízar , M. (2021). Esports en tiempos de una pandemia global: oportunidades y futuros desafíos al transformar el juego en un deporte en Costa Rica. Pensar en movimiento. Revista de ciencias del ejercicio y la salud.

Romero, C. M., Armas, S. S., & Carballido, L. G. G. (2020). Intervenciones telepsicológicas con deportistas cubanos de alto rendimiento durante la pandemia COVID-19. Revista Cubana de Medicina del Deporte y la Cultura Física, 15(1).

Seguí U. J., Julião, R. P., Nogueira M. R. M., Dorado, V., & Farías T. E. I. (2021). Impacto de la COVID-19 en la práctica deportiva de personas participantes en eventos deportivos de carrera a pie y ciclismo en España y Portugal. Retos, 2021, núm. 39, p. 743-749. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.82564

Sellés, S., & Carrasco, F. (2020). Triatletas confinados: Pautas y consideraciones sobre el entrenamiento indoor. Sportraining, revista colaboradora de la Universidad Europe.

Uğraş, S., Sağın, A., Karabulut, Ö., & Özen, G. (2021). The relationship between college athletes' health literacy and COVID-19 anxiety levels. Physical education of studens, 141.

World Athletics Triathlon Coaching. (2020). Pautas de entrenamiento para el periodo de pandemia COVID-19 (World Triathlon Coaching). Pautas de entrenamiento para el periodo de pandemia COVID-19 (World Triathlon Coaching.https://www.triathlon.org/uploads/docs/World_Triathlon_Coaching_and_Training_Guidelines_for_the_COVID19_pandemic_period_%28Spanish%29.pdf

Yasmid, A., Tabares, E., Montoya, S., y Muñoz, D. (2020). Recomendaciones prácticas para evitar el desacondicionamiento físico durante el confinamiento por pandemia asociada a COVID-19. Universidad de Nariño.

Zacca, R., Toubekis, A., Freitas, L., Silva, A. F., Azevedo, R., Vilas-Boas, J. P., ... & Fernandes, R. J. (2019). Effects of detraining in age-group swimmers’ performance, energetics, and kinematics. Journal of sports sciences, 37(13), 1490-1498.

Zamora-Solé, R., Alcaraz, S., Regüela, S., & Torregrossa, M. (2022). Experiences of Olympic Hopefuls of the Disruption of the Olympic Cycle at Tokyo 2020. Apunts Educación Física y Deportes, 148, 1-9. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2022/2).148.01

Zuluaga, Y. E. L., Isaza-Gómez, G. D., & Osorio-Roa, D. M. (2021). Mediaciones educativas del entrenador en tiempo de crisis por COVID-19. Universidad Autónoma de Baja California., 170.

Zuluaga, Y. E. L., Isaza-Gómez, G. D., Ramírez-López, J. P., Chávez-Jiménez, M. A., Duván, S., Salgado-Vanegas, A. J. G. V., & José, J. (2021). El efecto en la población de los creadores de contenido de actividad física en época de pandemia. Universidad Autónoma de Baja California, 158.

Published

2022-09-28

How to Cite

Isaza-Gómez, G. D., Osorio-Roa, D. M., González-Valencia, H. ., Betancur-Agudelo, J. E., & Bustamante-Bedoya, J. S. . (2022). Effects of the covid-19 pandemic on the sports performance of the triathletes of the colombian federation of triathlon. Retos, 46, 906–915. https://doi.org/10.47197/retos.v46.92416

Issue

Section

Original Research Article

Most read articles by the same author(s)