Actividades de ocio y su relación con la salud mental en jóvenes universitarios de Cali, Colombia (Leisure activities and their relationship with mental health among young university students in Cali, Colombia)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v59.104601

Keywords:

young people, university, mental health, leisure time

Abstract

Purpose: This study aimed to determine the relationship between mental health of students at a university in Cali, Colombia, and their engagement in leisure activities during the return to classes in the post-pandemic period of COVID-19. Method: An observational study with an analytical cross-sectional design was conducted. A total of 2,027 undergraduate students participated in the Health and Well-being Survey, which analysed both positive and negative indicators of mental health alongside various types of leisure activities. Results: University students exhibited high levels of negative mental health indicators, including moderate to severe levels of depression, anxiety, and stress, as well as moderate loneliness. Conversely, in terms of positive indicators, most participants showed high levels of resilience and moderate psychological well-being. Students engaged in solo activities, group activities, cultural arts, and physical activities. Those who participated in leisure activities reported lower levels of negative indicators and higher levels of positive mental health compared to those who did not. Conclusions: The results highlight the importance for the university to encourage students to engage in leisure activities intentionally as a strategy to promote mental health, leveraging the existing spaces and activities currently available.

Keywords: young people, university, mental health, leisure time.

Author Biographies

Daniela Corrales-Córdoba , Pontificia Universidad Javeriana seccional Cali

Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana seccional Cali

Grupo de investigación Salud y Calidad de Vida

María José Rangel-Arcos , Pontificia Universidad Javeriana seccional Cali

Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana seccional Cali

Grupo de investigación Salud y Calidad de Vida

María Teresa Varela-Arévalo , Pontificia Universidad Javeriana seccional Cali

Psicóloga, Magister en Epidemiología, Doctora en Salud

Directora Maestría en Psicología de la Salud

Profesora Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Pontificia Universidad Javeriana seccional Cali

Grupo de investigación Salud y Calidad de Vida

 

References

Agarwal, P., Kaushik, A., Sarkar, S., Rao, D., Mukherjee, N., Bharat, V., Das, S. & Kumar, A. (2021). Global survey-based assessment of lifestyle changes during the COVID-19 pandemic. PLOS ONE, 16(8), 1-18. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0255399

Aguirre-Cardona, L. A., Rubio-Florido, I. & Puerto-Rodríguez, E. A. (2021). Leisure, work and simultaneous study in distance and virtual students. Retos, 42, 375-383. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7986319

Albertos, A., Osorio, A. & Beltramo, C. (2020). Adolescentes y ocio: desarrollo positivo y transición hacia la vida adulta. Educ.Educ, 23(2), 201-220. https://www.researchgate.net/publication/343434417_Adolescentes_y_ocio_desarrollo_positivo_y_transicion_hacia_la_vida_adulta

Alghamdi, A. A. (2021). Impact of the COVID-19 pandemic on the social and educational aspects of Saudi university students’ lives. PLOS ONE, 16(4), 1-18. https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0250026

Apaza, P., Cynthia, M., Seminario, R. S. & Santa-Cruz, J. E. (2020). Factores psicosociales durante el confinamiento por el Covid-19 – Perú. Revista Venezolana de Gerencia, 25(90), 401-410. https://www.redalyc.org/jatsRepo/290/29063559022/29063559022.pdf

Araque-Castellanos, F., González-Gutiérrez, O., López-Jaimes, R. J., Huván-Hurtado, I. L. & Medina-Ortiz, O. (2020). Bienestar psicológico y características sociodemográficas en estudiantes universitarios durante la cuarente-na por SARS-CoV-2. AVFT, 39(8), 998-1004. http://doi.org/10.5281/zenodo.4544052

Asociación Colombiana de Universidades [ASCUN]. (2020). Percepciones universitarias. Los estudiantes tienen la palabra. https://ascun.org.co/percepciones-universitarias/

Barbosa, S. H. & Urrea, A. M. (2018). Influencia del deporte y la actividad física en el estado de salud físico y mental: una revisión bibliográfica. Revista Katharsis, (25), 141-159. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6369972

Bennett, A. (2005). Culture and Everyday Life. SAGE Publications Ltd. http://bdbib.javerianacali.edu.co:2106/10.4135/9781446219256

Cadavid-Ruiz, N., Herrán-Murillo. Y. F., Patiño-Gil, J.C., Ochoa-Muñoz, A.F. & Varela-Arevalo, M.T. (2023). Acti-vidad física y percepción de bienestar en la universidad: estudio longitudinal durante el covid-19. Retos, 15, 102-112. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/98968/73526

Cooley, J., Biswas, S. & Perreira, K. M. (2021). The Covid-19 pandemic and mental health of first-year college stu-dents: Examining the effect of Covid-19 stressors using longitudinal data. PLOS ONE, 16(3), 1-15. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0247999

Cunha, C., Conde, R. & Nadais, C. (2021, mayo). International Conference on Tourism Research [conferencia]. Lei-sure Practices of Portuguese University Students in Confinement Caused by the COVID-19 Pandemic, Porto, Portugal. https://bdbib.javerianacali.edu.co:2070/docview/2555431620/fulltextPDF/753D3551F72B4741PQ/1?accountid=207692

Daza, P., Novy, D. M., Stanley, M. A. & Averill, P. (2002). The Drepression Anxiety Stress Scale-21: Spanish Transla-tion and Validation with a Hispanic Sample. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 24(3), 195-205. https://link.springer.com/content/pdf/10.1023/A:1016014818163.pdf

Espinosa, Y., Mesa, D., Díaz, Y., Caraballo, L. & Mesa, M.A. (2020). Estudio del impacto psicológico de la COVID-19 en estudiantes de Ciencias Médicas, Los Palacios. Revista Cubana de Salud Pública, 46(suplemento), e2659.

Fernández, A. M. (2020). 2020: Estudiantes, emociones, salud mental y pandemia. Revista Andina de Educación, 4(1), 23-29. https://doi.org/10.32719/26312816.2021.4.1.3

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia [UNICEF]. (2020). El impacto del COVID-19 en la salud mental de adoles-centes y jóvenes. https://www.unicef.org/lac/el-impacto-del-covid-19-en-la-salud-mental-de-adolescentes-y-j%C3%B3venes

Fraguela-Vale, R., Varela-Garrote, L. & Varela-Crespo, L. (2020). Perfiles de ocio deportivo en jóvenes españoles (15-20 años): un análisis de género. Retos, 37, 419-426. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/72055/45601

Gil, F., Urchaga, J. D. & Sánchez, A. (2020). El bienestar de los universitarios durante el confinamiento por Covid-19. Revista de medicina y cine, 16(e), 45-55. https://doi.org/10.14201/rmc202016e4555

Gupta, A., Puyat, J. H., Ranote, H., Vila-Rodriguez, F. & Kazanjian, A. (2021). A cross-sectional survey of activities to support mental wellness during the COVID-19 pandemic. Journal of Affective Disorders Reports, 5, 1-7. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2021.100167

Intelangelo, L., Molina, N., Bevacqua, N., Mendoza, C., Guzmán-Guzmán, I. P. & Jerez-Mayorga, D. (2022). Effect of Confinement by COVID-19 on the Lifestyle of the University Population of Argentina: Evaluation of Physical Activity, Food and Sleep. Retos, 43, 274-282. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/88461/65896

Lardiés-Bosque, R., Rojo-Pérez, F., Rodríguez-Rodríguez, V., Fernández-Mayoralas, G., Prieto-Flores, M. E., Ah-med-Mohamed, K. & Rojo-Abuín, J. M. (2013). Actividades de ocio y calidad de vida de los mayores en la comu-nidad de Madrid. Boletín de la Asociación de Geógrafos Españoles, 63, 323-347.

López, Y, N. (2019). Implementación de la sala multisensorial Snoezelen y aplicación de actividades de interés en el área de ocio y tiempo libre para reducir los índices de depresión y ansiedad en los adultos mayores de 75 a 99 años de edad, residentes en la Casa Betania de la Compañía de las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl de la ciudad de Quito en el período abril 2019 – septiembre 2019 [Tesis de pregrado, Universidad Central del Ecuador]. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19590

López-Alonso, A., Liébana-presa,C., Sánchez-Valdeón, L., López-Aguado, M., Quiñones-Pérez, M. & Fernández-Martínez, E. (2021). La universidad como un entorno saludable: un estudio transversal. Enfermería global, 63, 221-232. https://scielo.isciii.es/pdf/eg/v20n63/1695-6141-eg-20-63-221.pdf

López-Nuevo, C. E., Sanchez-Molina, J. y Díaz-Ureña, G. (2021). Adherence to healthy habits and academic perfor-mance in Vocational Education Students. Retos, 42, 118 – 125. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/87138/64334

Márquez, S. (1995). Beneficios psicológicos de la actividad física. Revista de Psicología General y Aplicada, 48(1), 185-206. https://www.researchgate.net/publication/28180950_Beneficios_psicologicos_de_la_actividad_fisica#:~:text=Dado%20que%20la%20pr%C3%A1ctica%20regular,Expertos%20como%20Bernate%20et%20al.

Medina, G., Aza, P., Lujano, Y. & Sucari, W. (2020). Resiliencia y engagement en estudiantes universitarios durante el contexto del COVID 19. Revista Innova Educación, 2(4), 659-667. https://www.revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/187/198

Ministerio de Cultura y Deporte-Consejo Superior de Deportes. (2019). Tiempo libre, actividades de ocio y deporte. https://www.csd.gob.es/es/tiempo-libre-actividades-de-ocio-y-deporte

Ministerio de Salud y Protección Social [Minsalud]. (2021, 15 de abril). Más de 18 mil atenciones en salud mental en op-ción 4 de Línea 192. https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Mas-de-18-mil-atenciones-en-salud-mental-en-opcion-4-de-Linea-192.aspx

Olmedilla, A., Ortega, E. & Candel, N. (2010). Ansiedad, depresión y práctica de ejercicio físico en estudiantes uni-versitarias. Apunts. Medicina de l'Esport, 45(167), 175-180. https://doi.org/10.1016/j.apunts.2010.03.001

Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (2020). La COVID-19 y la necesidad de actuar en relación con la salud men-tal. https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/policy_brief_-_covid_and_mental_health_spanish.pdf

Organización Mundial de la Salud [OMS]. (2004). The World Health Organization Quality of Life (WHOQOL)-BREF. https://www.sspa.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/sites/default/files/sincfiles/wsas-media-pdf_publicacion/2020/18-WHOQOL-BREF.pdf

Organización Mundial de la Salud [OMS]. (2020, 14 de mayo). Aumentar sustancialmente las inversiones para evitar una crisis de salud mental. https://www.who.int/es/news/item/14-05-2020-substantial-investment-needed-to-avert-mental-health-crisis

Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE]. (2021, 12 de mayo). Supporting young people’s mental health through the COVID-19 crisis. https://www.oecd.org/coronavirus/policy-responses/supporting-young-people-s-mental-health-through-the-covid-19-crisis-84e143e5/

Polanco, K. M., López-Walle, J. M., Muñoz-Noguera, B. C., Vergara-Torres, A. P. Tristán, J. & Arango-Dávila, C. A. (2022). Efecto del ejercicio físico sobre los síntomas depresivos en pacientes hospitalizados con depresión. Retos, 43, 53-61. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/88339/65671

Romero, C. E. & Saavedra, E. (2016). Impacto de un programa recreativo en la resiliencia de estudiantes de 7° de un colegio primario. Liberabit, 22(1), 43-56. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-4827201600010000

Sanabria-Mazo, J. P., Riaño-Lara, V., Rojas, J. S., Carmona, M., Méndez, J. L., Feliu-Soler, A., Canedo, C. M., & Sanz, A. (2020). Efectos en la salud mental de la población colombiana durante la pandemia del COVID-19. Barcelona (España), Universidad Autónoma de Barcelona. https://10.13140/RG.2.2.33334.52805/4

Sánchez, L., Jurado, L. & Simões, M. D. (2013). Después del trabajo ¿Qué significado tiene el ocio, el tiempo libre y la salud? Paradigma, 34(1), 31-51. http://ve.scielo.org/pdf/pdg/v34n1/art03.pdf

Santos-Miranda, E., Rico-Díaz, J., Carballo-Fazanes, A. & Abelairas-Gómez, C. (2022). Cambios en hábitos saluda-bles relacionados con actividad física y sedentarismo durante un confinamiento nacional por covid-19. Retos, 43, 415-421. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/89425/65930

Son, C., Hegde, S., Smith, A., Wang, X. & Sasangohar, F. (2020). Effects of COVID-19 on College Students Mental Health in the US: Interview-survey Study. Journal of Medical Internet Research, 22(9), 1-14. https://www.researchgate.net/publication/343673883_Effects_of_COVID-19_on_College_Students_Mental_Health_in_the_US_Interview-survey_Study

Valero, M. (2010). Efectos de la actividad física sobre la actividad cerebral y la variabilidad de la frecuencia cardiaca en mayo-res [Tesis de doctorado, Universitat Autónoma de Barcelona]. https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/4783/mvh1de1.pdf

Varela, M. T. (2020). Informe de resultados Proyecto PSY-COVID-19 Javeriana Cali. https://www.researchgate.net/publication/345257630_INFORME_DE_RESULTADOS_PROYECTO_PSY-COVID-19_JAVERIANA_CALI

Villani, L., Pastorino, R., Molinari, E., Anelli, F., Ricciardi, W., Graffigna, G. & Boccia, S. (2021). Impact of the COVID-19 pandemic on psychological well-being of students in an Italian university: a web-based cross-sectional survey. Globalization and Health, 17(39), 1-14. https://doi.org/10.1186/s12992-021-00680-w

Visser, M. & Law-van, E. (2021). University students’ mental health and emotional wellbeing during the COVID-19 pandemic and ensuing lockdown. South African Journal of Psychology, 51(2), 229–243. https://doi.org/10.1177/00812463211012219

Wang, X., Hegde, S., Son, S., Keller, B., Smith, A. & Sasangohar, F. (2020). Investigating Mental Health of US College Students During the COVID-19 Pandemic: Cross-Sectional Survey Study. Journal of medical internet research, 22(9), 1-11. https://doi.org/10.2196/22817

Warnier-Medina, A., Orellana-Lepe, G., Cortés-Roco, G., Fernández-Ojeda, A., Núñez-Burgos, C., Riveros-Martínez, J. y Yáñez-Sepúlveda, R. (2024). Ejercicio físico, hábitos alimentarios y estrés: ¿Qué ocurrió con los es-tudiantes universitarios durante la pandemia? Retos, 53, 100-108. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/100856/75954

Yanguas, J., Puga, M. D., Tarazona, F., Losada, A., Márquez, M., Pedroso, M, & Pinazo, S. (2020). El reto de la sole-dad en las personas mayores. Fundación Bancaria “La Caixa”. https://solidaridadintergeneracional.es/files/biblioteca/documentos/reto-soledad.pdf

Zhang, Y., Zhang, H., Ma, X. & Di, Q. (2020). Mental health problems during the COVID-19 pandemics and the mitigation effects of exercise: A longitudinal study of college students in China. International journal of environmental research and public health, 17(10), 1-16. https://doi.org/10.3390/ijerph17103722

Published

2024-10-02

How to Cite

Corrales-Córdoba, D., Rangel-Arcos, M. J., & Varela-Arévalo, M. T. (2024). Actividades de ocio y su relación con la salud mental en jóvenes universitarios de Cali, Colombia (Leisure activities and their relationship with mental health among young university students in Cali, Colombia). Retos, 59, 1018–1025. https://doi.org/10.47197/retos.v59.104601

Issue

Section

Original Research Article

Most read articles by the same author(s)