Un instrumento integral para evaluar técnicas avanzadas de voleibol en estudiantes de ciencias del deporte: diseño, fiabilidad y validez
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v62.109456Palabras clave:
Evaluación de Habilidades Avanzadas en Voleibol, Rendimiento de Estudiantes de Ciencias del Deporte, Validez y Fiabilidad en la Evaluación de Habilidades, Medición de Técnicas de Voleibol, Investigación de Desarrollo en Pruebas DeportivasResumen
Antecedentes: La mejora del rendimiento deportivo, particularmente en el voleibol, depende del uso de pruebas de medición válidas y bien desarrolladas. Numerosos estudios han desarrollado pruebas adaptadas a diferentes niveles de habilidad para evaluar con precisión las capacidades de los atletas. Sin embargo, los instrumentos existentes para medir las técnicas de voleibol aún no han abordado completamente las necesidades de los niveles avanzados, especialmente en la evaluación de habilidades técnicas entre los estudiantes de ciencias del deporte en etapas avanzadas. Propósito: Este estudio tiene como objetivo desarrollar un instrumento integral para la evaluación de habilidades en voleibol en estudiantes de nivel avanzado, enfocándose en cuatro técnicas clave: servicio, pase de antebrazos, pase de manos altas y remate. El instrumento se sometió a pruebas rigurosas para garantizar su validez y fiabilidad, prestando especial atención a la validez de constructo en diferentes fases e indicadores. Métodos: El estudio utilizó un diseño de investigación de desarrollo basado en el modelo de Plomp, con la participación de 51 estudiantes masculinos del Curso Avanzado de Voleibol en la Universitas Negeri Padang. Cinco jueces expertos evaluaron la viabilidad del instrumento antes de su implementación. El proceso de investigación incluyó fases de investigación preliminar, prototipado y evaluación. Las opiniones de los expertos se recopilaron utilizando un cuestionario con escala Likert mediante la técnica Delphi. La validez y fiabilidad se analizaron utilizando SPSS versión 25, enfocándose en los coeficientes de validez interna y externa y en el Alfa de Cronbach. Resultados: El instrumento mostró una alta fiabilidad, con valores de Alfa de Cronbach consistentemente superiores a 0.87. Las pruebas de validez de constructo confirmaron la validez de la evaluación, con puntuaciones que indican una fuerte correlación entre los indicadores evaluados y la competencia general en habilidades. Conclusión: El instrumento desarrollado es una herramienta fiable y válida para evaluar habilidades avanzadas en voleibol, ofreciendo un método estandarizado para que educadores y entrenadores evalúen y mejoren el rendimiento de los estudiantes de ciencias del deporte. El estudio destaca la importancia del análisis fase por fase en la evaluación de habilidades para programas de entrenamiento en voleibol más efectivos.
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