Literatura dialógica en la prevención del extremismo violento: el discurso de odio ustacha

Verónica Yazmín García Morales; Josep  Baqués Quesada; Xavier Torrens

Autores/as

Verónica Yazmín García Morales Profesora de Derecho Administrativo y codirectora del Máster en Prevención de la Radicalización y Violencia Global, Universidad de Barcelona https://orcid.org/0000-0003-1105-7304
Josep Baqués Quesada Profesor de Ciencia Política, codirector del Máster en Prevención de la Radicalización y Violencia Global, UB. https://orcid.org/0000-0002-8526-4149
Xavier Torrens Profesor de Ciencia Política, codirector del Máster en Prevención de la Radicalización y Violencia Global, UB https://orcid.org/0000-0003-4664-7275

Palabras clave:

prevención del extremismo violento (PEV), radicalización, ustacha, literatura, educación, estrategia antirrumores, política dialógica, discurso de odio

Resumen

Revista CIDOB d’Afers Internacionals, n. 128
Cuatrimestral (mayo-septiembre 2021)
ISSN:1133-6595 - E-ISSN:2013-035X
DOI: doi.org/10.24241/rcai.2021.128.2.201

La dinámica que subyace en los extremismos tiene como rasgo común la exclusión del otro a través del discurso de odio. Una de las claves para la prevención del extremismo violento (PEV) apunta a trabajar desde las políticas públicas los prejuicios y estereotipos que sustentan las ideas que conforman el discurso discriminatorio. Este estudio expone un proyecto educativo en el marco de la estrategia PEV de la UNESCO a través de la literatura. La propuesta se articula alrededor de un caso específico en Europa: la violencia ustacha, que nos permite identificar tres cuestiones relevantes para la concreción de la estrategia de la PEV: la histórica, la literaria y la dialógica. El objetivo es diseñar, en pro de los derechos humanos, políticas públicas con impacto social para la PEV, que consoliden el reconocimiento de la igual dignidad de las personas.

Citas

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