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El Profesorado Universitario en la Sociedad del Conocimiento: manejo y actitud hacia las TIC

Sonia Casillas Martín, Marcos Cabezas González, María Soledad Ibarra Saiz, Gregorio Rodríguez Gómez

45-63

LA CONTRIBUCIÓN DE LOS MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN MADRID: LA SOCIALIZACIÓN Y LA CREACIÓN DE LA IDENTIDAD DOCENTE

José Luis Parejo Llanos, José María Pinto

79-95

Percepciones sobre el plagio académico en un contexto de enseñanza digital universitaria

María Gómez-Espinosa, Mónica Clavel San Emeterio, Fermín Navaridas-Nalda

45-62

Procesamiento por IA de lenguaje natural en la evaluación de respuestas abiertas de estudiantes del programa DOCENTIA-UCM

José Manuel Segovia Guisado, Ana Renuncio García, Gricela Elizabeth Andrade Ruiz, Andrés Cano Maganto, Ares Bordes Llados, Sonia Martín López, María del Mar Egea Mota, Miguel Ángel Sastre Castillo

155-175

Análisis del entorno personal de aprendizaje para la mejora de la competencia digital docente

Constanza Ruiz, Miguel Ángel Ruiz Domínguez

135-152

Contribución académica de un proyecto de aprendizaje-servicio soportado en las TIC para fomentar el emprendimiento rural femenino

María Pilar Sierra-Fernández, Almudena Martínez-Campillo, Yolanda Fernández-Santos

85-100

Percepción de los estudiantes universitarios sobre la fiabilidad de la Wikipedia

Angel Obregón Sierra, Natalia González Fernández

111-128

LOS PADRES ANTE EL CIBERACOSO: FACTORES DE PROTECCIÓN

Santiago Yubero, Elisa Larrañaga Rubio, Raúl Navarro

141-157

Experiencia blended learning apoyada en un laboratorio virtual para educación de materias STEM

Elena Arce, Francisco Zayas-Gato, Andrés Suárez-García, Álvaro Michelena, Esteban Jove, José-Luis Casteleiro-Roca, Héctor Quintián, José Luis Calvo-Rolle

125-143

Estudio psicométrico de una escala sobre dificultades, sentimientos y expectativas en el aprendizaje del mapa mental en educación superior

Juan Manuel Muñoz González, Verónica Marín Díaz, María Dolores Hidalgo Ariza

85-101

Vídeos enriquecidos y aula invertida: multiplicadores del aprendizaje y la satisfacción durante un escape room en Educación Primaria

Esther Argelagós, María López-Melendo, Jesús Privado

147-171

REDES SOCIALES UNIVERSITARIAS. EL CASO DE LA RED DIPRO 2.0

Verónica Marín Díaz, Ana I. Vázquez Martínez, Julio Cabero Almenara

49-60

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