Vol. 72 Núm. 4 (2020)

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Publicado: 2020-12-29

Número completo

Vol. 72, nº 4, 2020

Bordón. Revista de Pedagogía
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Artículos

Preferencias vocacionales, transición y adaptación a la enseñanza universitaria: un análisis desde la perspectiva del alumnado de bachillerato

Pedro Ricardo Álvarez-Pérez, David López-Aguilar, Yaritza Garcés-Delgado

9-26
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Matemáticas en el doble grado ADE-Derecho: un análisis cuantitativo de las estrategias de estudio

Jose Luis Arroyo-Barrigüete, Susana Carábias-López, Tomás Curto-González, Francisco Borrás-Pala

27-42
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Can the quality of a school be greater than the quality of its teachers? A case of early grade reading skills in Ugandan refugee context

Mónica Fontana, Martin Ariapa, Gillian Atuheire

43-59
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Análisis del conocimiento y la percepción del profesorado sobre los procesos de evaluación y acreditación de titulaciones universitarias en educación

Francisco Javier Ibáñez-López, Fuensanta Hernández-Pina, Fuensanta Monroy-Hernández

61-78
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La satisfacción personal y profesional del docente de secundaria: un análisis del rendimiento académico desde los datos de PISA 2015

Isabel Pascual-Gómez, Blanca Arteaga-Martínez

79-93
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Formación profesional de grado medio y abandono temprano de la educación y la formación en España: una aproximación territorial

Francesca Salvà-Mut, Maurici Ruiz-Pérez, Irene Psifidou, Miquel F. Oliver-Trobat

95-116
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Aprendizaje cooperativo, autoimagen y percepción del ambiente de aprendizaje en educación secundaria

Miguel Ángel Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Agustín Godás Otero, Alexandre Sotelino Losada

117-132
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Más allá del currículum. ¿Qué papel juegan las actividades no curriculares sobre el engagement del alumnado?

Ona Valls Casas, Arnau Palou, Rafael Merino Pareja

133-155
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Recensiones

Gil Quintana, J. (2020). Creadores colaborativos: generación CC. Experiencias educomunicativas en educación primaria. Madrid: Editorial Sindéresis, 295 pp.

Emilio Vida de León

159-160
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Área, M. (2020). Escuel@ digit@l. Los materiales didácticos en la red. Barcelona: Graó, 249 pp.

Vicente Gabarda Méndez

161-162
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Egido Gálvez, I. y Martínez-Usarralde, M. J. (2019). La educación comparada, hoy. Madrid: Síntesis, 252 pp.

Marc Pallarès

162-164
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Martín de Diego, D., Chacón Rebollo, T., Curbera Costello, G., Marcellán Español, F. y Siles Molina, M. (coords.) (2020). Libro blanco de las matemáticas. Madrid: Fundación Ramón Areces y Real Sociedad Matemática Española, 573 pp.

Luis J. Rodríguez Muñiz, Mireia López Beltrán

164-167
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