Educação Física de Qualidade: Desenho e validação de uma ferramenta voltada à reflexão e inovação em processos educacionais
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v51.99745Palavras-chave:
Educaçao Física escolar, Educaçao Física de Qualidade, Inovaçao, Mudanças, Século XXIResumo
Indicadores de qualidade são afirmações que definem explicitamente as propriedades ou características de um determinado construto ou fenômeno e podem servir de referência para seu aprimoramento. A Educação Física de qualidade responde às demandas globais presentes na Agenda 2030 (ODS nº 4) e no Plano Kazan. Um estudo de caso normativo permitiu-nos conceber e validar uma ferramenta educativa que visa apoiar a inovação na Educação Física escolar e orientar para uma Educação Física de Qualidade. A pesquisa consistiu em quatro fases nas quais foram aplicadas principalmente técnicas e instrumentos qualitativos: 1) revisões integrativas; 2) Feed de campo da ferramenta; 3) consenso com especialistas e; 4) transferência. Os dados gerados resultaram em uma ferramenta com quatro eixos, 16 critérios e 71 elementos. Concluindo, considera-se importante retornar ao conceito de “Alfabetização Física” na Educação Física, não apenas para desenvolver o repertório motor do aluno, mas também para usar e transferir a linguagem corporal na interação com outras pessoas no contexto cultural e/ou transformar problemas atuais, com base em toda aprendizagem conceitual, atitudinal e processual da cultura motora. Em síntese, a ferramenta pode ajudar a melhorar a qualidade da EF em geral, promovendo a reflexão e a mudança, incorporando aspectos da Pedagogia Crítica ou Pós-crítica tendo em conta o contexto, os problemas individuais, culturais e sociais.
Palavras-chave: Educação Física Escolar, Educação Física de Qualidade, Inovação, Mudança, Século XXI.
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