Perspectivas das habilidades corporais e motoras a partir dos planos curriculares de Educação Física e das concepções de professores da área

Resumo

Este artigo surge como resultado de uma pesquisa realizada com professores de educação física (EF) de diferentes instituições de ensino do município de Sandoná – departamento de Nariño, Colômbia. O estudo buscou reconhecer as percepções que os professores têm sobre a motricidade e o corpo na área de EF. A metodologia foi orientada a partir da abordagem qualitativa, do desenho etnográfico, como estratégias de coleta de informações, da revisão documental dos planos de área de EF de cada instituição, da entrevista com oito professores, e das observações que foram feitas às respectivas aulas de educação física; Tratando-se de um estudo piloto que permitiu projetar novas pesquisas no referido contexto. Como resultados obteve-se que, nos planos de área, seus objetivos abordam a formação integral do ser humano a partir de diversas práticas corporais, porém, seus conteúdos estão voltados para as práticas esportivas. Por outro lado, no que diz respeito à motricidade, é concebida como a capacidade do ser humano de se deslocar e deslocar-se de um lugar para outro. Por fim, em relação ao corpo, alguns professores percebem posições enquadradas no pensamento racional e mecânico; que limita a ação corporal à consecução de objetivos; No entanto, para outros, é concebido como um elemento que permite a expressão da humanidade dentro e a partir de um ambiente intercultural.

Palavras-chave: Motricidade, Corpo, Educação Física, Professores.