Formação de professores de educação física: criação de um repositório de unidades didáticas.
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v49.98114Palavras-chave:
Agenda 2030; formación docente; unidad didáctica; educación física; competencias; biblioteca virtual; inclusión; tecnologíasResumo
A proposta faz parte da disciplina do terceiro ano de didática II de educação física da Licenciatura em Ciências da Atividade Física e Esportes de uma Universidade da Catalunha. O objetivo é, em primeiro lugar, oferecer um modelo de formação de competências aos alunos da licenciatura. Além disso, com essa ideia de competência, é proposto um produto final que os referidos alunos desenvolveram, com um recurso pedagógico, como repertório, para professores que consiste em unidades didáticas de competência para educação física no ensino médio. A metodologia baseou-se no trabalho experimental em sala de aula e na reflexão de alunos e professores. Os resultados permitiram formar alunos, e futuros professores, no domínio da programação educativa, seguindo uma linha de competência, e que se adapta às normativas vigentes. Além disso, como produto final, é oferecido um repositório virtual, baseado em página web, com 76 unidades didáticas de acesso aberto, para qualquer escola secundária, adaptando-o às particularidades de cada professor, instituição e localidade. Propõe-se que essas metodologias nas licenciaturas possam ser ampliadas para que o próprio aluno passe a criar e divulgar propostas didáticas.
Palavras-chave: Agenda 2030; treinamento de professor; unidade didática; Educação Física; habilidades; biblioteca virtual; inclusão; tecnologias
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