Experiências de Educação Online na disciplina de Educação Física e sua contribuição para a formação integral dos alunos: desenvolvimento de competências genéricas
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v50.97458Palavras-chave:
Experiencia educativa, educación online; satisfacción de los estudiantes; educación física, competencias genéricas (, Educational experience, online education, student satisfaction, physical education, generic skills)Resumo
Este artigo permite conhecer a contribuição das disciplinas de educação física na formação integral dos estudantes do ensino superior durante a Pandemia, das carreiras de engenharia, construção civil e arquitetura, por meio das experiências de aulas virtuais, como resultado da transformação digital que o ensino superior instituições (IES) tiveram que enfrentar devido às restrições geradas pelo Coronavírus ou COVID-19. A pesquisa responde ao desenho transversal não experimental e propõe a aplicação de um modelo que mede a percepção dos alunos considerando as seguintes dimensões ou competências: inteligência cinestésica, recreação, trabalho em equipe, ética e vida saudável. Posteriormente, para validação do modelo, estimou-se o impacto de cada dimensão de acordo com as respostas obtidas dos alunos, utilizando um Modelo de Equações Estruturais de Mínimos Quadrados Parciais (PLS-SEM) e uma Análise de Mapa Importância-Desempenho (IPMA), resultando em que os construtos do modelo proposto atendem aos critérios de consistência interna e validação convergente, portanto, o instrumento parece ser válido. A análise considerou as respostas de 497 alunos que cursavam o primeiro ano das diferentes carreiras de engenharia e arquitetura nos diferentes campi da Universidade Técnica Federico Santa María, cujos resultados mostraram que os alunos reconheceram que as disciplinas de educação física desenvolvidas contribuíram virtualmente para a conquista das competências genéricas e transversais declaradas nos programas disciplinares, mostrando que os sujeitos respondem a uma atividade física benéfica para a sua saúde, que é prazerosa, que lhes permite fazer parte de uma equipa, praticar a comunicação, o respeito, entre outros benefícios.
Palavras-chave: Experiência educacional, educação online; satisfação dos alunos; educação física, competências genéricas, competências transversais.
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