Melhora da atenção e memória em praticantes de slackline: um estudo descritivo
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v48.95706Palavras-chave:
funciones cognitivas, funciones ejecutivas, equilibrio corporal y actividad físicaResumo
Introdução: foi demonstrado que a prática do Slacklining, modalidade esportiva que consiste em se equilibrar em uma fita ancorada entre dois pontos fixos, pode melhorar não só aspectos motores como equilíbrio e controle postural, mas também aspectos cognitivos como orientação. . Aqui nos perguntamos se a prática do Slackline está relacionada a outras funções cognitivas, como atenção e/ou memória. Materiais e métodos: Praticantes de slackline foram convidados a realizar o teste de Toulouse-Pieron para avaliar a atenção e o teste de Benton para avaliar a memória visual. Os mesmos testes foram aplicados a um grupo controle formado por pessoas da mesma idade e nível educacional. Resultados: Participaram do estudo 14 praticantes de Slackline, com idade média de 23,7 ± 4,1 anos, e 14 controles, com idade média de 23,5 ± 3,5 anos. Ao comparar os grupos, observamos diferenças de 20% no escore de memória (p<0001) e 30 pontos no teste de atenção (p=0,031) a favor do grupo Slackline. Além disso, houve correlação direta e alta entre anos de prática de Slacklining e atenção (r = 0,710) e correlação direta e moderada entre anos de prática de Slacklining e memória visuoespacial (r = 0,332). Conclusão: esses achados permitem sugerir que a prática do Slackline estaria relacionada à atenção e memória exacerbadas e poderia representar uma alternativa profilática para gerar reservas funcionais ou tratar distúrbios cognitivos, como o TDAH.
Palavras-chave: funções cognitivas, funções executivas, equilíbrio corporal e atividade física
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