Relação entre o nível de atividade física e o desempenho acadêmico em estudantes de uma instituição universitária. Estudo multicêntrico.

Autores

  • Julian David Ceron Bedoya profesor https://orcid.org/0000-0003-4600-9409
  • Wilson Gonzalez Marmolejo 
  • Diana Liceth Mora Rojas
  • Esther Julia Fernandez Barona

DOI:

https://doi.org/10.47197/retos.v47.94795

Palavras-chave:

Actividad Fisica, Rendimiento Academico, Estudiantes, Sedentarismo

Resumo

A atividade física (AF) pode influenciar o desempenho acadêmico de universitários. Estudos científicos identificaram que universitários praticam pouca atividade física e possuem hábitos sedentários que prejudicam a aquisição de comportamentos saudáveis ​​e influenciam no desempenho acadêmico. Objetivo principal: Determinar a relação entre o nível de atividade física e o desempenho acadêmico em estudantes de uma instituição universitária. Metodologia: participaram 486 estudantes de uma instituição universitária, com escritórios em quatro cidades colombianas, abordagem de pesquisa quantitativa, transversal e descritiva. Foram utilizados o Questionário Internacional de Atividade Física (IPAQ), um questionário de caracterização sociodemográfica e a média de notas como indicador de desempenho acadêmico. Resultado: as mulheres realizam mais atividades físicas de intensidade leve enquanto os homens realizam mais atividades físicas de intensidade moderada; estudantes pertencentes a estratos socioeconômicos baixos apresentam nível leve de atividade física, enquanto estudantes pertencentes a estratos médio ou superior tendem a ter um nível moderado de atividade física em sua maioria. Verificou-se que ter um nível de atividade física moderada ou vigorosa duplica a possibilidade de um aluno obter uma média escolar superior a 3,7 (numa escala de 0 a 5) Conclusão: Existe uma relação positiva entre o nível de atividade física e desempenho acadêmico, refletindo a necessidade de conscientizar os alunos sobre a importância da atividade física.

Palavras-chave: Atividade física, Desempenho acadêmico, Estudantes, Sedentarismo.

Referências

Bellar, D., Judge, L., Petersen, J., Bellar, A., & Bryan, C. (2014). Exercise and academic performance among nursing and kinesiology students at US colleges. Journal of Education and Health Promotion, 3(1), 9. https://doi.org/10.4103/2277-9531.127560
Cano Celestino, M. A., & Robles Rivera, R. (2018). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 1–25. https://doi.org/10.31206/rmdo072018
Conde, M. A., & Tercedor, P. (2015). La actividad física , la educación física y la condición física pueden estar relacionadas con el rendimiento académico y cognitivo en jóvenes . Revisión sistemática. Archivos de Medicina Del Deporte, 32(2), 2015.
Gutiérrez, I., & Matiz, J. (2010). Rendimiento Académico de los estudiantes de pregrado de la Universidad EAFIT. Perspectiva cuantitativa. Grupo de Estudios En Economia y Empresa, 158. http://www.eafit.edu.co/institucional/calidad-eafit/investigacion/Documents/Rendimiento Ac?demico-Perrspectiva cuantitativa.pdf
López-Bonilla, J. M., López-Bonilla, L. M., Serra, F., & Ribeiro, C. (2015). Relacion entre actitudes hacia la actividad física y el deporte y rendimiento académico de los estudiantes universitarios españoles y Portugueses. Revista Iberoamericana de Psicologia Del Ejercicio y El Deporte, 10(2), 275–284.
Mediavilla, M., Guillermo, H., Arcos, A., & Jarrín, A. (2018). La actividad física y el rendimiento académico en estudiantes universitarios Physical activity and academic performance in university students. Revista Killkana Sociales, 2(4), 97–102.
Molano-Tobar, N. J., Vélez-Tobar, R. A., & Rojas-Galvis, E. A. (2019). Actividad física y su relación con la carga académica de estudiantes universitarios. Hacia La Promoción de La Salud, 24(1), 112–120. https://doi.org/10.17151/hpsal.2019.24.1.10
Mondaca, M., Mercedes, M., & Rojas, R. (2020). Nivel de actividad física y carga académica en estudiantes universitarios de carreras de la salud. Revista Confluencia, 2(1), 47. https://repositorio.udd.cl/bitstream/handle/11447/3377/Confluencia 2%281%292020_Nivel de actividad física y carga académica en estudiantes universitarios..._Mondaca M%2C Mascheroni M%2C Rojas R.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rodrígez, D., Gutiiérrez, A., Cortes, N., & Calero, A. (2020). Efecto biológico y social de los facotres asociados al riesgo cardiovascular en la población adulta joven, revisión documental. Sabia - Revista Científica, 6(1), 176–189.
Romero Castro, M. I., Figueroa Morán, G. L., Vera Navarrete, D. S., Álava Cruzatty, J. E., Parrales Anzúles, G. R., Álava Mero, C. J., Murillo Quimiz, Á. L., & Castillo Merino, M. A. (2018). Introducción a la seguridad informática y el análisis de vulnerabilidades. In Introducción a la seguridad informática y el análisis de vulnerabilidades. https://doi.org/10.17993/ingytec.2018.46
Vélez van Meerbeke, A., & Roa González, C. N. (2005). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de medicina. Educación Médica, 8(2), 74–82. https://doi.org/10.4321/s1575-18132005000200005

Publicado

2023-01-02

Como Citar

Ceron Bedoya, J. D., Gonzalez Marmolejo , W. ., Mora Rojas , D. L. ., & Fernandez Barona, E. J. (2023). Relação entre o nível de atividade física e o desempenho acadêmico em estudantes de uma instituição universitária. Estudo multicêntrico. Retos, 47, 775–782. https://doi.org/10.47197/retos.v47.94795

Edição

Secção

Artigos de caráter científico: trabalhos de pesquisas básicas e/ou aplicadas.