Como as horas de atividade física semanal influenciam a aptidão cardiorrespiratória?: uma investigação científica orientada por vídeo no ensino fundamental
El vídeo como soporte del proceso de indagación en las aulas de educación física.
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v45i0.90667Palavras-chave:
Investigação científica, Ensino primário, Vídeo, Competências científicas, Projeto interdisciplinarResumo
Conhecer o próprio corpo é essencial para melhorar seu estilo de vida, por isso é importante promover hábitos saudáveis desde a infância, para obter benefícios na vida adulta. Para isso, no presente trabalho é realizada uma investigação científica de forma a desenvolver as competências científicas dos alunos do ciclo superior do ensino básico a partir de uma dinâmica de quatro sessões baseada na atividade física dos alunos. Neste estudo, foi desenhada e implementada uma estratégia didática utilizando o uso do vídeo como suporte para orientar uma investigação científica que permitirá estudar como a atividade física semanal influencia a capacidade cardiorrespiratória dos alunos. Para a coleta dos dados, foi realizado um questionário de atividade física semanal e um teste para avaliar a capacidade cardiorrespiratória dos alunos. Os resultados da pesquisa indicam que os vídeos fornecem aos alunos uma estrutura para o processo de investigação e têm uma relação positiva com o aprimoramento das habilidades científicas. Especificamente, eles implicam uma melhoria nas questões de pesquisa, na identificação das variáveis, permitindo um melhor desenho experimental, bem como a representação de dados que geram explicações científicas mais elaboradas. Da mesma forma, observou-se que a realização de atividades investigativas relacionadas à atividade física promove o interesse e a curiosidade dos alunos por esta disciplina.
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