Estudo de caso de implementação da avaliação de competências de jogadores de futebol na categoria cadete do Sevilla F.C.
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v43i0.89711Palavras-chave:
Futebolista, cadete, avaliação, dimensões, habilidadesResumo
O futebol é um dos esportes mais praticados no mundo, exigindo que treinadores, técnicos de clubes e associações esportivas especializadas tenham ferramentas para identificar potenciais jogadores que demonstrem alto nível profissional. Por isso, o objetivo foi implementar uma metodologia de avaliação para a análise de um modelo de competência de jogador de futebol (MCJF) em duas equipes da categoria cadete do Sevilla FC. Foi analisada a percepção de competência de 4 dimensões (psicológica, tática, técnica e física), em uma escala de seis níveis. Foi realizada uma análise bidirecional, onde são comparadas a percepção do jogador sobre si e a percepção do treinador sobre o jogador, e se isso depende da posição ocupada em campo. Os resultados sugeriram que a avaliação da percepção das habilidades para detectar o talento de treinadores e jogadores são semelhantes em todas as dimensões, destacando táticas, técnicas e psicossociais. A percepção que um jogador tem sobre a avaliação de suas habilidades depende da posição que ocupa no campo de jogo. Em relação à percepção do técnico, as dimensões tática e técnica mostraram dependência da variável analisada. Este estudo mostra a necessidade de ferramentas não só para que os treinadores detectem o talento do atleta, mas também para que os próprios jogadores conheçam as expectativas que se esperam deles para o desenvolvimento de um jogo profissional de alto nível.
Referências
Abad, M. T., Giménez, F. J., Robles, J., & Castillo, E. (2013). La formación de los entrenadores de jóvenes futbolistas. E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 9(2),105-114.
Adanis, C. D., & Segura, C. D. (2017). Autoeficacia, ansiedad precompetitiva y percepción del rendimiento en jugadores de fútbol categorías sub 17 y juvenil. (tesis doctoral) Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica.
Almonacid-Fierro, A., Martinez, M., & Almonacid, M. (2020). Elementos que influyen en el proceso de toma de decisiones en deportes individuales de alto rendimiento: un estudio cualitativo (Elements that influence the process of decision-making in high-performance individual sports: a qualitative study). Retos, 38,341-348. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.73966
Álvarez-Medina, J., Murillo-Lorente, V., Usan-Supervía, P., Ros-Mar, R., & Manonelles-Marqueta, P. (2016). Percepción subjetiva como método de control de la intensidad en fútbol sala. Retos, 30,9-14. https://doi.org/10.47197/retos.v0i30.35128
Ballester, I., Fernández, R., & Parra-Camacho, D. (2020). Adaptación y validación de una escala para la evaluación del desempeño profesional del entrenador de fútbol en base a su formación permanente, nivel de TIC y autoevaluación (Adaptation and validation of a scale for the evaluation of the professional perf. Retos, 40,272-280. https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.83157
Barreto, A., Abad, M., & Giménez, F. (2020). Design and validation of a questionnaire to study the process of training football players. Revista de Ciencias del Deporte 16(2),127-38.
Bettega, O., Scaglia, A., Nascimento, J., Ibáñez, S., & Galatti, L. (2018). O ensino da tática e da técnica no futebol: concepção de treinadores das categorias de base. Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 33,112-117. doi: 10.47197/retos.v0i33.55503
Caicedo-Parada, S., & Calderón-Vargas, M. (2020). Diseño y validación de un instrumento observacional para la valoración de acciones tácticas ofensivas en fútbol – vatof. Retos, 38,306-311. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.76622
Cano, O. (2001). Fútbol: entrenamiento global basado en la interpretación del juego. Sevilla: Wanceulen Editorial Deportiva.
Carmichael, F., Thomas, D., & Ward, R. (2001). Production and Efficiency in Association Football. Journal of Sports Economics, 2(3),228–243. doi: 10.1177/152700250100200303
Casamichana, D., & Castellano, J. (2009). Análisis de los diferentes espacios individuales de interacción y los efectos en las conductas motrices de los jugadores: Aplicaciones al entrenamiento de fútbol. Motricidad: European Journal of Human Movement, 23,143-167.
Casais, L. (2008). Revisión de las estrategias para la prevención de lesiones en el deporte desde la actividad física. Apunts 157,30-40.
Castellano, J. (2018). Relación entre indicadores de rendimiento y el éxito en el fútbol profesional. Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, 13(1),41-49.
Castillo, R. (2014). El efecto Pigmaliòn. ¿Hasta qué punto determina nuestro futuro la visión que los demás tienen de nosotros? (Tesis doctoral). Universidad pontificia de las comillas Madrid.
Cunhan, G., Mesquita, I., Moreno, M., Boleto, A., Tavares, T., & Silva, P. (2010). Autopercepción de las competencias profesionales de los entrenadores de fútbol en función de la experiencia personal y de la formación académica. Cuadernos de Psicología del Deporte, 10(1),23-36. Recuperado 20 septiembre 2019 de https://revistas.um.es/cpd/article/view/110261
De Mata, F. (1999). Propuesta metodológica de la preparación física del jugador de fútbol a partir de indicadores de motricidad en la competición. Tesis doctoral. Universidad Politécnica. Madrid, España. Recuperado 19 marzo 2019 de http://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/bbddcafyd/article/view/120/93
Devís-Devís, J., Valenciano, J., Villamón, M., & Pérez-Samaniego, V. (2010). Disciplinas y temas de estudio en las ciencias de la actividad física y el deporte. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 10(37),150-66. Recuperado 20 septiembre 2019 de http://cdeporte.rediris.es/revista/revista37/artdisciplinas147.htm
Estrada, O., & Pérez, E. (2011). Edad, concentración y su influencia en el autocontrol de la ansiedad en deportista. Cuadernos de Psicología del Deporte, 11(2),89-96. Recuperado 01 septiembre 2019 de https://revistas.um.es/cpd/article/view/133871
Fédération Internationale de Football Association, FIFA (2009). Copa mundial de la FIFA. Recuperado 20 agosto 2020 de https://www.fifa.com/
Fernandes, T., Camerino, O., Garganta, J., Pereira, R., & Barreira, D. (2019). Design and validation of an observational instrument for defence in soccer based on the dynamical systems theory. International Journal of Sports Science & Coaching, 14(2),138-152. doi: 10.1177/1747954119827283.
Fernández-Rio, J., & Méndez-Giménez, A. (2014). Talent detection and development in soccer: a review. Journal of Sport and Health Research, 6(1), 7-18. Recuperado 20 agosto 2020 de http://www.journalshr.com/index.php/issues/2014/52-vol-6-n1-january-april-2014/187-fernandez-rio-j-mendez-gimenez-a-2014-talent-detection-and-development-in-soccer-a-review-journal-of-sport-and-health-research-617-18
García-Mas, A., Palou, P., Smith, R. E., Ponseti, X., Almeida, P., Lameiras J. & Leiva, A. (2011). Ansiedad competitiva y clima motivacional en jóvenes futbolistas de competición, en relación con las habilidades y el rendimiento percibido por sus entrenadores. Revista de Psicología del Deporte, 20(1),197-207. Recuperado 14 agosto 2020 de https://archives.rpd-online.com/article/view/754.html
González-Campos, G., Campos-Mesa, M. C., & Romero-Granados, S. (2015). Análisis de la influencia de la evaluación del rendimiento en jugadores de un equipo de fútbol. Retos, 25,85-89. https://doi.org/10.47197/retos.v0i25.34486
González-Ponce, I., Leo, F., Jiménez, R., Sánchez-Oliva, D., Sarmento, H., Figueiredo, A., & García-Calvo, T. (2018). Athletes’ Perceptions of Coaching Competency and Team Conflict in Sport Teams: A Multilevel Analysis. European journal of sport science, 18(6),851-860. doi:10.1080/17461391.2018.1461245
González-Víllora, S., García-López, L., Pastor-Vicedo, J., & Contreras-Jordán, O. (2011). Tactical knowledge and decision making in young football players (10 years old). Journal of Sport Psychology, 20(1),79-97. Recuperado 20 agosto 2020 de https://www.redalyc.org/pdf/2351/235119302007.pdf
Guillén, N. (2010). Implicaciones de la Autoeficacia en el rendimiento deportivo. Pensamiento Psicológico, 3(9),21-32. Recuperado 18 julio 2019 de https://revistas.javerianacali.edu.co/index.php/pensamientopsicologico/issue/view/8
Hancock, D. J., Adler, A. L., & Cote, J. (2013). A proposed theoretical model to explain relative age effects in sport. European journal of sport science, 13(6),630-637. 10.1080/17461391.2013.775352
Holt, N. L., & Mitchell, T. (2006). Talent development in English professional soccer. International Journal of Sport Psychology, 37(2/3),6-98. Recuperado de https://www.cabdirect.org/cabdirect/abstract/20063233293
Krahenbühl, T., & Leonardo, L. (2020). The relative age effect: coaches' choices as evidence of social influence on youth handball. Journal of Physical Education and Sport, 20(5),2460-67. doi:10.7752/jpes.2020.05337
Krogh, M. (2009). An Eye for Talent: Talent Identification and the “Practical Sense” of Top-Levell Soccer Coaches. Sociology of Sport Journal, 26,365-382. doi: 10.1123/ssj.26.3.365
Lago, C. (2008). El análisis del rendimiento en el fútbol. Estado actual y perspectivas de futuro de la investigación. In J. Castellano (Ed.), Fútbol e innovación (pp. 89-103) Wanceulen.
Lago-Ballesteros, J., Lago-Peñas, C., & Rey, E. (2012). The effect of playing tactics and situational variables on achieving score-box possessions in a professional soccer team. Journal of Sports Sciences, 30(14),1455–1461. doi: 10.1080/02640414.2012.712715
Lázaro, C. B, Gallardo, A. M, Jabaloyes, J., & Salazar, J. (2019). Diseño y Validación de un cuestionario para Entrenadores de Fútbol Acerca de las Competencias de Jugadores en Categorías Juvenil, Cadete e Infantil. Gymnasyum,1, 1-19. Recuperado 08 enero 2020 de https://g-se.com/diseno-y-validacion-de-un-cuestionario-para-entrenadores-de-futbol-acerca-de-las-competencias-de-jugadores-en-categorias-juvenil-cadete-e-infantil-2586-sa-w5d30ab47dc737
López-Ros, V., & Sargatal, J. (2014). El aprendizaje de la acción táctica. Girona: Universitat de Girona, Servei de Publicacions: Càtedra d’Esport i Educació Física de la UdG.
Martín-Barrero, A., Gutiérrez, I., & Falces-Prieto, M. (2020). Análisis del modelo de juego en un equipo de fútbol profesional de la Bundesliga de Alemania. Estudio caso. Retos, 39,628-634. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.79923
Martínez-Cabrera, F. I., Núñez-Sánchez, F. J., Muñoz-López, A., & de Hoyo, M. (2020). Aceleraciones de alta intensidad en el fútbol. ¿Por qué es importante el método de evaluación?. Retos, 39,750-754. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.82281
Mendo, A., & Morales, V. (2010). Psicología y fútbol profesional: caracterización de un reto pendiente. Apuntes de Psicología, 28(2),237-261. Recuperado 08 enero 2019 de http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/215/217
Monteleone, M., & Ortega, M. (Ed.) (2015). La construcción de un modelo de juego. Barcelona, España: Paidotribo.
Nuviala, A., Nuviala, R., Pérez-Ordás, R., Morán-Gámez, G., & Falcón-Miguel, D. (2021). Incidencia del género y la edad sobre la calidad, satisfacción y valor percibido de los usuarios de actividades deportivas organizadas. Retos, 42,37-46. https://doi.org/10.47197/retos.v42i0.83480
Pazo-Haro, C. I., Sáenz-López Buñuel, P., & Fradua, L. (2012). Influencia del contexto deportivo en la formación de los futbolistas de la selección española de fútbol. Revista De Psicología Del Deporte, 21(2),291-299. Recuperado 08 enero 2019 de https://www.redalyc.org/pdf/2351/235126897009.pdf
Pazo-Haro, C. I., Sáenz-López, P., Fradua, L., Barata, A. J., & Coehlo, M.J. (2011) La formación de los jugadores de fútbol de alta competición desde la perspectiva de los coordinadores de cantera. Apunts Educación Física y Deportes, 104(2),56-65. doi: 10.5672/apunts.2014-0983.es.(2011/2).104.06
Peña, G., Domínguez, A., & González, M. (2017). Regulators of sports commitment from the perspective of practitioners. Review and adaptation of the degree of commitment to sport (CSQ) scale in different sports modalities. Journal of Sport and Health Research, 11(1),79-90. Recuperado 11 junio 2019 de http://www.journalshr.com/papers/Vol%2011_N%201/JSHR%20V11_1_7.pdf
Paixao, P., Giménez, F. J., & Abad, M. T. (2019). Diseño y validación de un cuestionario para estudiar la formación de entrenadores de fútbol base. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 35(1),294-300. https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.63262
Prieto-Andreu, J., & Ramírez-Muñoz, A. (2020). Percepción de jugadores de fútbol jóvenes sobre el entorno deportivo. Retos, 39, 267-270. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77014
Pulido, J., Sánchez-Oliva, D., Sánchez-Miguel, P., Leo, F. & García-Calvo, T. (2016). Influencia de la formación de los entrenadores sobre la motivación de los deportistas. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 16(64),685-702. http://dx.doi.org/10.15366/rimcafd2016.64.005
Prieto, A. (2017). La formación del talento en el ámbito deportivo: la transferencia de los procesos formativos en el ámbito educativo al joven jugador de fútbol. Tesis doctoral. Universidad de Castilla-La Mancha: Castilla-La Mancha. Recuperado 11 junio 2019 de https://ruidera.uclm.es/xmlui/bitstream/handle/10578/16640/TESIS%20Prieto%20Ayuso.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Prieto, M. (2018). Detección de Talentos en Futbolistas a Través de Pruebas Físicas y Técnicas y la Opinión de los Entrenadores. Revista de educación física: renovar la teoría y la práctica, 150,11-17.
Ortega, E., Jiménez, J. M., Palao, J. M., & Sainz, P. (2008). Diseño y validación de un cuestionario para valorar las preferencias y satisfacciones en jóvenes jugadoras de baloncesto. Cuadernos de Psicología del Deporte, 8(2),39-58.
Ravindranathan, S., Ardakani, H. D., Pimental, A., Lee, J., Care, N., & Clark, J.F. (2017). Performance monitoring of soccer players using physiological signals and predictive analytics. NSF I/UCRC for Intelligent Maintenance Systems (IMS), 1-11. Recuperado 11 junio 2019 de https://www.mfpt.org/wp-content/uploads/2019/10/Paper-_-Ardakani.pdf
Reilly, T., Williams, A. M., Nevill, A., & Franks, A. (2000a). A multidisciplinary approach to talent identification in soccer. Journal of Sports Sciences, 18(19),695-702. doi: 10.1080/02640410050120078
Reilly, T., Bangsbo, J., & Franks, A. (2000b). Anthropometric and physiological predispositions for elite soccer. Journal of Sports Sciences, 18,669-683. doi: 10.1080/02640410050120050
Santos, S., Mesquita, I., Graça, A., & Rosado, A. (2010). Coaches' perceptions of competence and acknowledgement of training needs related to professional competences Journal of Sports Science and Medicine, 9(1), 62-70. Recuperado 18 julio 2019 de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3737976/
Tapia-Flores, A., & Hernández-Mendo, A. (2011). Una herramienta para estudiar la dirección de equipos en fútbol. Cuadernos de Psicología del Deporte, 11(2),105-113. Recuperado 18 julio 2019 de https://revistas.um.es/cpd/article/view/133891/123261
Terry, C. (2008). Diseño de una herramienta observacional de evaluación técnico-táctica del fútbol para niños de 10-11 años (Cienfuegos, Cuba). Tesis doctoral. Universidad de Granada: Granada.
Urbano Arévalo, F., Mancha Triguero, D., Gómez Carmona, C., & Gamonales Puerto, J. (2020). Influencia del perfil del entrenador en el diseño de tareas en fútbol-base. Estudio de casos (Influence of coach profile on the design of training tasks in initiation to football. A case study). Retos, 38,204-212. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.74456
Vera-Haro, G., Pino Ortega, J., Romero Cerezo, C., & Moreno Contreras, M. I. (2015). Propuesta de valoración técnico-táctica mediante una situación de Juego colectivo básico en el fútbol de iniciación. Retos, 12,29-35. https://doi.org/10.47197/retos.v0i12.35034.
Vega-Orozco, S., Bernal-Reyes, F., Gavotto-Nogales, O., Sarabia-Sainz, H., & Horta Gim, M. (2020). Correlación entre pensamiento táctico y el desarrollo de las habilidades técnicas y físicas de jugadores de fútbol infantil. Retos, 41,138-142. https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.75647
Vidarte, J., Castiblanco, H., Villa, J., & Ortega, A. (2019). Values of the resistance of the university football player in special conditions, of the city of Manizales (Colombia) (Valores de la resistencia del jugador de futbol universitario en condiciones especiales, de la ciudad de Manizales (Colombia)). Retos, 36,211-215. https://doi.org/10.47197/retos.v36i36.66592
Williams, A. M., & Hodges, N. J. (2005). Practice, instruction and skill acquisition in soccer: Challenging tradition. Journal of Sports Sciences, 23(6),637-650. doi: 10.1080/02640410400021328.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2021 Carlos Bryant Lazaro Paulina, Ana María Gallardo, Marta García Tascón
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e assegurar a revista o direito de ser a primeira publicação da obra como licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite que outros para compartilhar o trabalho com o crédito de autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem estabelecer acordos adicionais separados para a distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado na revista (por exemplo, a um repositório institucional, ou publicá-lo em um livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- É permitido e os autores são incentivados a divulgar o seu trabalho por via electrónica (por exemplo, em repositórios institucionais ou no seu próprio site), antes e durante o processo de envio, pois pode gerar alterações produtivas, bem como a uma intimação mais Cedo e mais do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre) (em Inglês).
Esta revista é a "política de acesso aberto" de Boai (1), apoiando os direitos dos usuários de "ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar, ou link para os textos completos dos artigos". (1) http://legacy.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess
